(2006河北課改,22)探索:在如圖1至圖3中,△ABC的面積為a.
(1)如圖1,延長△ABC的邊BC到點D,使CD=BC,連結(jié)DA.若△ACD的面積為,則=________(用含a的代數(shù)式表示);
圖1
(2)如圖2,延長△ABC的邊BC到點D,延長邊CA到點E,使CD=BC,AE=CA,連結(jié)DE,若△DEC的面積為,則=________(用含a的代數(shù)式表示),并寫出理由;
圖2
(3)在圖2的基礎(chǔ)上延長AB到點F,使BF=AB,連結(jié)FD,FE,得到△DEF(如圖3),若陰影部分的面積為,則=________(用含a的代數(shù)式表示).
圖3
發(fā)現(xiàn):像上面那樣,將△ABC各邊均順次延長一倍,連結(jié)所得端點,得到△DEF(如圖3),此時,我們稱△ABC向外擴展了一次,可以發(fā)現(xiàn),擴展一次后得到的△DEF的面積是原來△ABC面積的________倍.
應(yīng)用:去年在面積為10的△ABC空地上栽種了某種花卉,今年準備擴大種植規(guī)模,把△ABC向外進行兩次擴展,第一次由△ABC擴展成△DEF,第二次由△DEF擴展成△MGH(如圖4),求這兩次擴展的區(qū)域(即陰影部分)面積共為多少?
圖4
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:013
(2006河北課改,9)如圖,現(xiàn)有一圓心角為90°,半徑為8cm的扇形紙片,用它恰好圍成一個圓錐的側(cè)面(接縫忽略不計),則該圓錐底面圓的半徑為
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:044
(2006河北課改,18)觀察下面的點陣圖形和與之相對應(yīng)的等式,探究其中的規(guī)律:
(1)請你在④和⑤后面的橫線上分別寫出相對應(yīng)的等式:
(2)通過猜想,寫出與第n個圖形相對應(yīng)的等式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:044
(2006河北課改,21)甲、乙兩個工程隊分別同時開挖兩段河渠,所挖河渠的長度y(m)與挖掘時間x(h)之間的關(guān)系如圖所示,請根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)乙隊開挖到30m時,用了________h,開挖6h時甲隊比乙隊多挖了________m;
(2)請你求出:①甲隊在0≤x≤6的時段內(nèi),y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
②乙隊在2≤x≤6的時段內(nèi),y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當x為何值時,甲、乙兩隊在施工過程中所挖河渠的長度相等?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:013
(2006河北課改,7)在一個可以改變?nèi)莘e的密閉容器內(nèi),裝有一定質(zhì)量m的某種氣體,當改變?nèi)莘eV時,氣體的密度ρ也隨之改變,ρ與V在一定范圍內(nèi)滿足,它的圖象如圖所示,則該氣體的質(zhì)量m為
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