將下圖中左邊的圖形折疊起來圍成一個正方體,應(yīng)該得到右圖中的
- A.
圖形A
- B.
圖形B
- C.
圖形C
- D.
圖形D
D
分析:本題以小立方體的展開圖為背景,考查學(xué)生對立體圖形展開圖的認識.在本題的解決過程中,學(xué)生可以通過動手進行具體折紙、翻轉(zhuǎn)活動作答.
解答:觀察圖形可知,兩個帶圓圈圖案的面相對,所以A,B錯誤;
C中,右面應(yīng)有三角形,所以C也錯誤.
故選D.
點評:本題雖然是選擇題,但答案的獲得需要學(xué)生經(jīng)歷一定的實驗操作過程,當(dāng)然學(xué)生也可以將操作活動轉(zhuǎn)化為思維活動,在頭腦中模擬(想象)折紙、翻轉(zhuǎn)活動,較好地考查了學(xué)生空間觀念.另外,本題通過考查正方體的側(cè)面展開圖,展示了這樣一個教學(xué)導(dǎo)向,教學(xué)中要讓學(xué)生確實經(jīng)歷活動過程,而不要將活動層次停留于記憶水平.我們有些老師在教學(xué)“展開與折疊”時,不是去引導(dǎo)學(xué)生動手操作,而是給出幾種結(jié)論,這樣教出的學(xué)生肯定遇到動手操作題型時就束手無策了.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:單選題
把函數(shù)y=x2的圖象向右平移兩個單位,再向下平移一個單位得到的函數(shù)關(guān)系式是
- A.
y=(x+2)2-1
- B.
y=(x-2)2-1
- C.
y=(x+2)2+1
- D.
y=(x-2)2+1
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:單選題
如圖所示,若有∠BAD=∠CAD,∠BCE=∠ACE,則下列結(jié)論中錯誤的是
- A.
AD是△ABC的角平分線
- B.
CE是∠ACD的平分線
- C.
∠BCE=
∠ACB
- D.
CE是∠ABC的平分線
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:單選題
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,半徑為1的⊙O交x軸于點A,點B是⊙O上的一點,過點A作圓的切線交OB的延長線于點P,那么圖中能表示tan∠AOB的量是
- A.
AP
- B.
OB
- C.
OP
- D.
OA
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:單選題
在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=35°,AB=7,則BC的長為
- A.
7sin35°
- B.
- C.
7cos35°
- D.
7tan35°
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:填空題
分解因式:=________.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:單選題
線段AB=5cm,BC=2cm,則A、C兩點間的距離為
- A.
7cm
- B.
3cm
- C.
7cm或3cm
- D.
不小于3cm且不大于7cm
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:單選題
如圖,A、B兩點在河的兩岸,要測量這兩點之間的距離,測量者在與A同側(cè)的河岸邊選定一點C,測出AC=a米,∠A=90°,∠C=40°,則AB等于米.
- A.
asin40°
- B.
acos40°
- C.
atan40°
- D.
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