【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AC是弦,OD⊥AC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)A作⊙O的切線AP,AP與OD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P,連接PC、BC.
【1】猜想:線段OD與BC有何數(shù)量和位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
【2】求證:PC是⊙O的切線
【答案】
【1】見解析
【2】見解析
【解析】(1)由已知得出OD是△ABC的中位線,從而得出結(jié)論
(2) 連接OC,證得△OAP≌△OCP,得出∠OCP=∠OAP,從而得出結(jié)論
(1)猜想:OD∥BC,CD=BC.
證明:∵OD⊥AC,
∴AD=DC
∵AB是⊙O的直徑,
∴OA=OB
∴OD是△ABC的中位線,
∴OD∥BC,OD=BC
(2)證明:連接OC,設(shè)OP與⊙O交于點(diǎn)E.
∵OD⊥AC,OD經(jīng)過(guò)圓心O,
∴,即∠AOE=∠COE
在△OAP和△OCP中,
∵OA=OC,OP=OP,
∴△OAP≌△OCP,
∴∠OCP=∠OAP
∵PA是⊙O的切線,
∴∠OAP=90°.
∴∠OCP=90°,即OC⊥PC
∴PC是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究:
(1)如圖1,對(duì)折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展開;再一次折疊紙片,使點(diǎn)A落在EF上,并使折痕經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,得到折痕BM,同時(shí)得到線段BN,MN.請(qǐng)你觀察圖1,猜想∠MBN的度數(shù)是多少,并證明你的結(jié)論.
(2)將圖1中的三角形紙片BMN剪下,如圖2,折疊該紙片,探究MN與BM的數(shù)量關(guān)系,寫出折疊方案,并結(jié)合方案證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某?萍紝(shí)踐社團(tuán)制作實(shí)踐設(shè)備,小明的操作過(guò)程如下:
①小明取出老師提供的圓形細(xì)鐵環(huán),先通過(guò)在圓一章中學(xué)到的知識(shí)找到圓心O,再任意找出圓O的一條直徑標(biāo)記為AB(如圖1),測(cè)量出AB=4分米;
②將圓環(huán)進(jìn)行翻折使點(diǎn)B落在圓心O的位置,翻折部分的圓環(huán)和未翻折的圓環(huán)產(chǎn)生交點(diǎn)分別標(biāo)記為C、D(如圖2);
③用一細(xì)橡膠棒連接C、D兩點(diǎn)(如圖3);
④計(jì)算出橡膠棒CD的長(zhǎng)度.
小明計(jì)算橡膠棒CD的長(zhǎng)度為( )
A. 2分米 B. 2分米 C. 3分米 D. 3分米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一家用電器開發(fā)公司研制出一種新型電子產(chǎn)品,每件的生產(chǎn)成本為18元,按定價(jià)40元出售,每月可銷售20萬(wàn)件為了增加銷量,公司決定采取降價(jià)的辦法,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)研,每降價(jià)1元,月銷售量可增加2萬(wàn)件.
求出月銷售量萬(wàn)件與銷售單價(jià)元之間的函數(shù)關(guān)系式;
求出月銷售利潤(rùn)萬(wàn)元與銷售單價(jià)元之間的函數(shù)關(guān)系式;
若該月銷售利潤(rùn)為480萬(wàn)元,求此時(shí)的月銷售量和銷售單價(jià)各是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)解方程x2﹣4x=12;
(2)如圖,△ABP是由△ACE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得到的,若∠APB=110°,∠B=30°,∠PAC=20°,求旋轉(zhuǎn)角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
如圖,為等腰直角三角形,,點(diǎn)為斜邊的中點(diǎn),是直角三角形,.保持不動(dòng),將沿射線向左平移,平移過(guò)程中點(diǎn)始終在射線上,且保持直線于點(diǎn),直線于點(diǎn).
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),與的數(shù)量關(guān)系是__________.
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)在線段上時(shí),猜想與有怎樣的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,并對(duì)你的猜想結(jié)果給予證明;
(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上時(shí),連接,若,則的長(zhǎng)為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,有一張矩形紙片,長(zhǎng)10cm,寬6cm,在它的四角各減去一個(gè)同樣的小正方形,然后折疊成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體紙盒.若紙盒的底面(圖中陰影部分)面積是32cm2,求剪去的小正方形的邊長(zhǎng).設(shè)剪去的小正方形邊長(zhǎng)是xcm,根據(jù)題意可列方程為( 。
A. 10×6﹣4×6x=32 B. (10﹣2x)(6﹣2x)=32
C. (10﹣x)(6﹣x)=32 D. 10×6﹣4x2=32
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的網(wǎng)格中,點(diǎn)A,B,C都是格點(diǎn).
(1)將△ABC向左平移6個(gè)單位長(zhǎng)度得到△A1B1C1,請(qǐng)畫出△A1B1C1;
(2)將△ABC繞點(diǎn)O按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)180°得到△A2B2C2,請(qǐng)畫出△A2B2C2;
(3)作出△ABC關(guān)于直線l對(duì)稱的△A3B3C3,使A,B,C的對(duì)稱點(diǎn)分別是A3,B3,C3;
(4)△A2B2C2與△A3B3C3成_____________,△A1B1C1與△A2B2C2成_____________(填“中心對(duì)稱”或“軸對(duì)稱”).如果成中心對(duì)稱請(qǐng)你在圖中確定其對(duì)稱中心點(diǎn)P的位置.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知矩形AOCB,AB=6cm,BC=16cm,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以3cm/s的速度向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),直到點(diǎn)O為止;動(dòng)點(diǎn)Q同時(shí)從點(diǎn)C出發(fā),以2cm/s的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),與點(diǎn)P同時(shí)結(jié)束運(yùn)動(dòng).
(1)當(dāng)出發(fā) 時(shí),點(diǎn)P和點(diǎn)Q之間的距離是10cm;
(2)逆向發(fā)散:當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為2s時(shí),P、Q兩點(diǎn)的距離為 cm;當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為4s時(shí),P、Q兩點(diǎn)的距離為 cm;
(3)探索發(fā)現(xiàn):如圖2,以點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),OC所在直線為x軸,OA所在直線為y軸,1cm長(zhǎng)為單位長(zhǎng)度建立平面直角坐標(biāo)系,連接AC,與PQ相交于點(diǎn)D,若雙曲線y=過(guò)點(diǎn)D,問(wèn)k的值是否會(huì)變化?若會(huì)變化,說(shuō)明理由;若不會(huì)變化,請(qǐng)求出k的值.
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