【題目】小強的錢包內(nèi)有10元錢、20元錢和50元錢的紙幣各1張.
(1)若從中隨機取出1張紙幣,求取出紙幣的金額是20元的概率;
(2)若從中隨機取出2張紙幣,求取出紙幣的總額可購買一件51元的商品的概率.
【答案】
(1)解:小強從錢包內(nèi)隨機取出1張紙幣,可能出現(xiàn)的結(jié)果有3種,分別為:10元、20元和50元,并且它們出現(xiàn)的可能性相等.取出紙幣的總數(shù)是20元(記為事件A)的結(jié)果有1種,即20元,所以P(A)= .
(2)解:列表:
小強從錢包內(nèi)隨機取出2張紙幣,可能出現(xiàn)的結(jié)果有3種,即(10,20)、(10、50)、(20,50),并且它們出現(xiàn)的可能性相等.取出紙幣的總額可購買一件51元的商品(記為事件B)的結(jié)果有2種,即(10,50)、(20,50).所以P(B)= .
【解析】(1)從中隨機取出1張紙幣可能出現(xiàn)3種結(jié)果,取出紙幣是20元的結(jié)果只有1種,然后根據(jù)概率公式計算;(2)首先列表,找出總額超過51元的結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式計算.
【考點精析】掌握列表法與樹狀圖法是解答本題的根本,需要知道當(dāng)一次試驗要設(shè)計三個或更多的因素時,用列表法就不方便了,為了不重不漏地列出所有可能的結(jié)果,通常采用樹狀圖法求概率.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的方程x2﹣4x+1﹣p2=0.
(1)若p=2,求原方程的根;
(2)求證:無論p為何值,方程總有兩個不相等的實數(shù)根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于點A(1,0)和點B(﹣3,0),與y軸交于點C,且OC=OB.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)若點E為第二象限拋物線上一動點,連接BE,CE,求四邊形BOCE面積的最大值,并求出此時點E的坐標(biāo);
(3)點P在拋物線的對稱軸上,若線段PA繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)90°后,點A的對應(yīng)點A′恰好也落在此拋物線上,求點P的坐標(biāo).
(4)連接AC,H是拋物線上一動點,過點H作AC的平行線交x軸于點F.是否存在這樣的點F,使得以A,C,H,F(xiàn)為頂點所組成的四邊形是平行四邊形?若存在,求出滿足條件的點F的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB的垂直平分線EF交BC于點E,交AB于點F,D為線段CE的中點,BE=AC.
(1)求證:AD⊥BC.
(2)若∠BAC=75°,求∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=16cm,AD=6cm,動點P、Q分別從A、C兩點同時出發(fā),點P以3cm/s的速度向點B移動,一直到達(dá)點B為止,點Q以2cm/s的速度向點D移動.
(1)P、Q兩點從出發(fā)開始,經(jīng)過幾秒時,四邊形PBCQ的面積為33cm2?
(2)P、Q兩點從出發(fā)開始,經(jīng)過幾秒時,點P和點Q的距離為10cm?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰三角形ABC中,AC=BC=10,AB=12.
(1)動手操作:利用尺規(guī)作以BC為直徑的⊙O,⊙O交AB于點D,⊙O交AC于點E,并且過點D作DF⊥AC交AC于點F.
(2)求證:直線DF是⊙O的切線;
(3)連接DE,記△ADE的面積為S1 , 四邊形DECB的面積為S2 , 求 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△AOB是直角三角形,∠AOB=90°,OB=2OA,點A在反比例函數(shù)y= 的圖象上.若點B在反比例函數(shù)y= 的圖象上,則k的值為( )
A.﹣4
B.4
C.﹣2
D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】八年級(3)班共有學(xué)生54人,學(xué)習(xí)委員調(diào)查了班級學(xué)生參加課外活動的情況(每人只參加一項活動),其中:參加讀書活動的18人,參加科技活動的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的,參加藝術(shù)活動的比參加科技活動的多3人,所調(diào)查班級同學(xué)參加體育活動情況如圖所示,則在扇形圖中表示參加體育活動人數(shù)的扇形的圓心角大小為( )
A. 100° B. 110°
C. 120° D. 130°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1:在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°.E、F分別是BC、CD上的點.且∠EAF=60°.探究圖中線段BE、EF、FD之間的數(shù)量關(guān)系.
小王同學(xué)探究此問題的方法是,延長FD到點G,使DG=BE.連結(jié)AG,先證明△ABE≌△ADG,再證明△AEF≌△AGF,可得出結(jié)論,他的結(jié)論應(yīng)是 ;
探索延伸:
如圖2,若在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°.E、F分別是BC、CD上的點,且∠EAF=∠BAD,上述結(jié)論是否仍然成立,并說明理由;
實際應(yīng)用:
如圖3,在某次軍事演習(xí)中,艦艇甲在指揮中心(O處)北偏西30°的A處,艦艇乙在指揮中心南偏東70°的B處,并且兩艦艇到指揮中心的距離相等,接到行動指令后,艦艇甲向正東方向以60海里/小時的速度前進(jìn),艦艇乙沿北偏東50°的方向以80海里/小時的速度前進(jìn)1.5小時后,指揮中心觀測到甲、乙兩艦艇分別到達(dá)E,F處,且兩艦艇之間的夾角為70°,試求此時兩艦艇之間的距離?
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