【題目】已知,如圖,O為坐標(biāo)原點(diǎn),四邊形OABC為矩形,A(10,0),C(0,4),點(diǎn)D是OA的中點(diǎn),點(diǎn)P在邊BC上以每秒1個(gè)單位長的速度由點(diǎn)C向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng).
(1)當(dāng)t為何值時(shí),四邊形PODB是平行四邊形?
(2)在線段PB上是否存在一點(diǎn)Q,使得ODQP為菱形?若存在,求t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由;
(3)△OPD為等腰三角形時(shí),寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)(不必寫過程).
【答案】(1)5;(2)3;(3)P1(3,4),P2(2.5,4),P3(2,4),P4(8,4).
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)就可以知道PB=5,可以求出PC=5,從而可以求出t的值.
(2)要使ODQP為菱形,可以得出PO=5,由三角形的勾股定理就可以求出CP的值而求出t的值.
(3)當(dāng)P1O=OD=5或P2O=P2D或P3D=OD=5或P4D=OD=5時(shí)分別作P2E⊥OA于E,DF⊥BC于F,P4G⊥OA于G,利用勾股定理求得P1C,OE,P3F,DG的值,就可以求出P的坐標(biāo).
試題解析:(1)∵四邊形PODB是平行四邊形,
∴PB=OD=5,
∴PC=5,
∴t=5;
(2)∵四邊形ODQP為菱形,
∴OD=OP=PQ=5,
∴在Rt△OPC中,由勾股定理得:
PC=3
∴t=3;
(3)當(dāng)P1O=OD=5時(shí),由勾股定理可以求得P1C=3,
P2O=P2D時(shí),作P2E⊥OA,
∴OE=ED=2.5;
當(dāng)P3D=OD=5時(shí),作DF⊥BC,由勾股定理,得P3F=3,
∴P3C=2;
當(dāng)P4D=OD=5時(shí),作P4G⊥OA,由勾股定理,得
DG=3,
∴OG=8.
∴P1(3,4),P2(2.5,4),P3(2,4),P4(8,4).
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【題目】如圖,直線OM⊥ON,垂足為O,三角板的直角頂點(diǎn)C落在∠MON的內(nèi)部,三角板的另兩條直角邊分別與ON、OM交于點(diǎn)D和點(diǎn)B.
(1)填空:∠OBC+∠ODC= ;
(2)如圖1:若DE平分∠ODC,BF平分∠CBM,求證:DE⊥BF:
(3)如圖2:若BF、DG分別平分∠OBC、∠ODC的外角,判斷BF與DG的位置關(guān)系,并說明理由。
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【題目】若△ABC的三邊長a,b,c滿足(a-b) 2+|a2 +b2 -c2|=0,則△ABC是( )
A. 等腰三角形 B. 直角三角形
C. 等腰直角三角形 D. 等腰三角形或直角三角形
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【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C,D在⊙O上,點(diǎn)E在⊙O外,AE是⊙O的切線,∠CAE=60°.
(1)、求∠D的度數(shù);
(2)、當(dāng)BC=4時(shí),求劣弧AC的長.
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【題目】我縣某初中七年級(jí)進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),參加人數(shù)共540人,為了了解這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī),下列所抽取的樣本中較為合理的是( )
A.抽取前100名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)
B.抽取后100名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)
C.抽。1)(2)兩班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)
D.抽取各班學(xué)號(hào)為6號(hào)的倍數(shù)的同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)
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【題目】在同一平面內(nèi),線段AB=7,BC=3,則AC長為( )
A. AC=10 B. AC=10或4 C. 4<AC<10 D. 4≤AC≤10
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【題目】如圖,直線m的解析表達(dá)式為:y=-3x+3,且m與軸交于點(diǎn)D,直線n經(jīng)過點(diǎn)A、B,直線m,n交于點(diǎn)C.
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)求直線n的解析表達(dá)式;
(3)求△ADC的面積;
(4)在直線n上存在異于點(diǎn)C的另一點(diǎn)P,使得△ADP與△ADC的面積相等,寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)
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【題目】命題“對(duì)頂角相等”的題設(shè)______________,結(jié)論________________
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