小明正在研究函數(shù)的性質(zhì)，下面他的幾種說法中錯(cuò)誤的是

[　　]

A．無論x取何值，xy總是一個(gè)定值

B．在自變量取值范圍內(nèi)，y隨著x的增大而減小

C．函數(shù)的圖象關(guān)于y＝－x軸對(duì)稱

D．函數(shù)的圖象與y＝x的圖象有兩個(gè)交點(diǎn)

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明正在研究函數(shù)y=
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x
的性質(zhì)，下面他的幾種說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、無論x取何值，xy總是一個(gè)定值
B、在自變量取值范圍內(nèi)的每一象限，y隨著x的增大而減小
C、函數(shù)y=
1
x
的圖象關(guān)于y=-x對(duì)稱
D、函數(shù)y=
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x
的圖象與y=x的圖象有兩個(gè)交點(diǎn)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明在研究四邊形的相關(guān)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在不改變面積的條件下，一般梯形很難轉(zhuǎn)化為菱形，但有些特殊的梯形通過分割可以轉(zhuǎn)化為菱形．例如以下的等腰梯形就可以轉(zhuǎn)化為菱形（如圖1），已知在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AD=10，CD=20，∠C=60°．
（1）求梯形ABCD的面積；
（2）如果將該梯形分割成幾塊，然后可以重新拼成菱形，試畫出變化后的圖形（在圖1中畫出，圖形的對(duì)應(yīng)部分標(biāo)明相同的編號(hào)）；
（3）在完成上述任務(wù)后，他又試著將梯形的形狀變?yōu)橹苯翘菪危ㄈ鐖D2），其它條件不變，將梯形分成幾塊．
①他能拼成一個(gè)菱形嗎？如果能，請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出相應(yīng)的圖形；
②他能拼成一個(gè)正六邊形嗎？如果能，請(qǐng)?jiān)趫D3中畫出相應(yīng)的圖形．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

小明正在研究函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式的性質(zhì)，下面他的幾種說法中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    無論x取何值，xy總是一個(gè)定值
  2. B.
    在自變量取值范圍內(nèi)的每一象限，y隨著x的增大而減小
  3. C.
    函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式的圖象關(guān)于y=-x對(duì)稱
  4. D.
    函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式的圖象與y=x的圖象有兩個(gè)交點(diǎn)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

小明在研究四邊形的相關(guān)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在不改變面積的條件下，一般梯形很難轉(zhuǎn)化為菱形，但有些特殊的梯形通過分割可以轉(zhuǎn)化為菱形．例如以下的等腰梯形就可以轉(zhuǎn)化為菱形（如圖1），已知在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AD=10，CD=20，∠C=60°．
（1）求梯形ABCD的面積；
（2）如果將該梯形分割成幾塊，然后可以重新拼成菱形，試畫出變化后的圖形（在圖1中畫出，圖形的對(duì)應(yīng)部分標(biāo)明相同的編號(hào)）；
（3）在完成上述任務(wù)后，他又試著將梯形的形狀變?yōu)橹苯翘菪危ㄈ鐖D2），其它條件不變，將梯形分成幾塊．
①他能拼成一個(gè)菱形嗎？如果能，請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出相應(yīng)的圖形；
②他能拼成一個(gè)正六邊形嗎？如果能，請(qǐng)?jiān)趫D3中畫出相應(yīng)的圖形．

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