四張質(zhì)地相同的卡片如圖所示,將卡片洗勻后,背面朝上放置在桌面上.甲、乙兩人進行如下抽牌游戲:甲先抽一張卡片不放回,乙再抽一張卡片.
(1)若甲抽到卡片恰好是數(shù)字2,則乙抽到卡片的數(shù)字比2大的概率是______;
(2)甲、乙約定:若甲抽到卡片的數(shù)字比乙大,則甲勝;反之則乙勝.你認為這個游戲是否公平?用畫樹狀圖或列表的方法表示所有等可能的結(jié)果,并加以說明.
(1)P(抽到大于2)=
2
3
,

(2)畫出樹狀圖如下:

或列表如下:

1233
1(1,2)(1,3)(1,3)
2(2,1)(2,3)(2,3)
3(3,1)(3,2)(3,3)
3(3,1)(3,2)(3,3)
所有等可能結(jié)果共有12種,其中甲抽到卡片的數(shù)字比乙大有5種,其中乙抽到卡片的數(shù)字比乙大有5種,
∴P(甲勝)=
5
12
,P(乙勝)=
5
12
,
∴游戲公平.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

你喜歡玩游戲嗎?現(xiàn)請你玩一個轉(zhuǎn)盤游戲.如圖所示的兩上轉(zhuǎn)盤中指針落在每一個數(shù)字上的機會均等,現(xiàn)同時自由轉(zhuǎn)動甲、乙兩個轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后,指針各指向一個數(shù)字,用所指的兩個數(shù)字作乘積.所有可能得到的不同的積分別為______;數(shù)字之積為奇數(shù)的概率為______.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

盒子里裝有紅球和白球共10個,它們除顏色外其他都相同,每次從盒子里摸出1個球,記下顏色后放回盒中搖勻再摸.在摸球活動中得到下表中部分數(shù)據(jù).

(1)請將表中數(shù)據(jù)補充完整.
(2)畫出折線圖.
(3)觀察所畫折線圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(4)你認為盒內(nèi)哪種顏色的球多?
(5)如果從盒內(nèi)摸出一球,你認為摸到白球的概率有多大?

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

在一個袋子中裝有形狀、大小、質(zhì)地相同的3個紅球和一個白球,搖勻后從袋中取出一球記下顏色且不放回,再從袋子中取出一球記下顏色.甲、乙兩人定下游戲規(guī)則:若取出兩球同色則甲勝;反之乙勝.問該游戲是否公平?(要求用樹狀圖或列表法求解)

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

(手00十•衢州模擬)小明和小亮用如圖的兩個轉(zhuǎn)盤做“配紫色”(即紅與藍搭配)游戲.
(i)若設定游戲規(guī)則如下:分別旋轉(zhuǎn)兩個轉(zhuǎn)盤,若配成紫色,則小明贏,否則小亮贏,這個游戲?qū)﹄p方公平嗎?(通過畫樹狀圖或列表說明)
(手)若游戲規(guī)則改為:兩個轉(zhuǎn)盤顏色相同或者可以配成紫色,小明得i分,否則小亮得i分.這個游戲?qū)﹄p方公平嗎?若公平,說明理由.若不公平,如何修改規(guī)則才能使游戲?qū)﹄p方公平?

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

小英和小麗用兩個轉(zhuǎn)盤做“配紫色”游戲,配成紫色小英得1分,否則小麗得1分,這個游戲?qū)﹄p方公平嗎?(紅色+藍色=紫色,配成紫色者勝)

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

楊文與王小勇兩同學玩“奇、偶手指”的游戲,兩人約定:每人出右手的若干指頭,至少出一根.若兩人皆出奇數(shù)根指頭或兩人皆出偶數(shù)根指頭,則楊文贏;若兩人中一人出奇數(shù)根指頭,另外一人出偶數(shù)根指頭,則王小勇贏.試用樹狀圖求楊文與王小勇誰贏的概率大.(注:楊文出一根指頭可簡單表示為:文1;王小勇出2根指頭可簡單表示為:勇2;其余依此類推)

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

小明和哥哥得到了一張音樂演唱會的門票,兩人都很想前往,可票只有一張.哥哥想了一個辦法:拿8張撲克牌,將數(shù)字為3、4、7、9的四張給小明,將數(shù)字為2、5、6、8的四張留給自己,并按如下游戲方式進行確定:小明和哥哥從四張撲克牌中隨機抽出一張,將抽出得到的兩張撲克牌數(shù)字相加,如果和為偶數(shù),則小明獲勝,該小明去;如果和為奇數(shù),則哥哥獲勝,該哥哥去.
(1)你認為該游戲規(guī)則是否公平?請畫樹狀圖或列表予以說明;
(2)如果該游戲規(guī)則不公平,請你改變一下游戲方案,使得游戲規(guī)則公平;如果該游戲規(guī)則公平,請你制訂一個不公平的游戲規(guī)則.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

二次函數(shù)y=-2(x+1)2-4,圖象的頂點坐標(  )
A.(1,4)B.(-1,-4)C.(1,-4)D.(-1,4)

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