【題目】將2.017×10-4化為小數(shù)的是（　　）

A. 20170 B. 2017 C. 0.002017 D. 0.0002017

【答案】D

【解析】解：2.017×10-4=0.0002017．故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若∠α的補(bǔ)角為29°18′，則∠α的大小為（　　）

A. 150°42′ B. 60°42′ C. 150°82′ D. 60°82′

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】記a1=﹣3，a2=（﹣3）×（﹣3），a3=（﹣3）×（﹣3）×（﹣3），…，an= ．
（1）填空：a4= ， a25是一個(gè)數(shù)（填“正”或“負(fù)”）；
（2）計(jì)算：a5+a6；
（3）請(qǐng)直接寫(xiě)出2016an+672an+1的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠第一車間有x人，第二車間比第一車間人數(shù)的 少30人，如果從第二車間調(diào)出10人到第一車間，那么：
（1）兩個(gè)車間共有多少人？
（2）調(diào)動(dòng)后，第一車間的人數(shù)比第二車間多多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A=2x2+4xy﹣2x﹣3，B=﹣x2+xy+2，且3A+6B的值與x無(wú)關(guān)，求y的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料

題1：經(jīng)過(guò)某十字路口的汽車，可能直行，也可能向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)．如果這三種可能性的大小相同，求三輛汽車經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口時(shí)，至少要兩輛車向左轉(zhuǎn)的概率

題2：有兩把不同的鎖和三把鑰匙，其中兩把鑰匙分別能打開(kāi)這兩把鎖（一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖），第三把鑰匙不能打開(kāi)這兩把鎖．隨機(jī)取出一把鑰匙開(kāi)任意一把鎖，一次打開(kāi)鎖的概率是多少？

我們可以用“袋中摸球”的試驗(yàn)來(lái)模擬題1：在口袋中放三個(gè)不同顏色的小球，紅球表示直行，綠球表示向左轉(zhuǎn)，黑球表示向右轉(zhuǎn)，三輛汽車經(jīng)過(guò)路口，相當(dāng)于從三個(gè)這樣的口袋中各隨機(jī)摸出一球.

問(wèn)題：

（1）事件“至少有兩輛車向左轉(zhuǎn)”相當(dāng)于“袋中摸球”的試驗(yàn)中的什么事件？

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)“袋中摸球”的試驗(yàn)?zāi)M題2，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的方案

（3）請(qǐng)直接寫(xiě)出題2的結(jié)果．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了美化文山市民的生活環(huán)境，環(huán)保局將一段長(zhǎng)為360米的河道整治任務(wù)交給甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)接力完成，共用時(shí)20天，已知甲工程隊(duì)每天整治24米，乙工程隊(duì)每天整治16米，求甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)分別整治了多少天？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩名男同學(xué)練習(xí)投擲實(shí)心球，每人投了10次，平均成績(jī)均為7.5米，方差分別為s甲2＝0.2，S乙2＝0.08，成績(jī)比較穩(wěn)定的是_____(填“甲”或“乙”)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一根木棒放在數(shù)軸上，數(shù)軸的1個(gè)單位長(zhǎng)度為1cm，木棒的左端與數(shù)軸上的點(diǎn)A重合，右端與點(diǎn)B重合．

（1）若將木棒沿?cái)?shù)軸向右水平移動(dòng)，則當(dāng)它的左端移動(dòng)到點(diǎn)B時(shí)，它的右端在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的數(shù)為20；若將木棒沿?cái)?shù)軸向左水平移動(dòng)，則當(dāng)它的右端移動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)，則它的左端在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的數(shù)為5，由此可得到木棒長(zhǎng)為cm．
（2）圖中點(diǎn)A所表示的數(shù)是 ， 點(diǎn)B所表示的數(shù)是 ．
（3）由題（1）（2）的啟發(fā)，請(qǐng)你能借助“數(shù)軸”這個(gè)工具幫助小紅解決下列問(wèn)題：
一天，小紅去問(wèn)曾當(dāng)過(guò)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在退休在家的爺爺?shù)哪挲g，爺爺說(shuō)：“我若是你現(xiàn)在這么大，你還要40年才出生；你若是我現(xiàn)在這么大，我已經(jīng)125歲，是老壽星了，哈哈！”，請(qǐng)求出爺爺現(xiàn)在的年齡 ．

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