【題目】快遞員開摩托車從總部A點(diǎn)出發(fā),在一條南北公路上來(lái)回收取包裹,現(xiàn)在記錄下他連續(xù)行駛的情況(以向南為正方向,單位:千米):5,2,-4,,3,-2.5,6.請(qǐng)問
(1)他最后一次收取包裹后在出發(fā)點(diǎn)A的什么位置?
(2)如果摩托車每千米耗油30毫升,出發(fā)前摩托車有油1000毫升,快遞員在收完包裹后能回到總部嗎?
【答案】(1)最后一次收取包裹后在出發(fā)點(diǎn)A的南方6千米處.(2)快遞員在收完包裹后能回到總部.
【解析】
(1)根據(jù)正、負(fù)數(shù)的定義來(lái)確定最后一次收取包裹后的位置;
(2)在計(jì)算摩托車所走的路程時(shí),要計(jì)算正數(shù)和負(fù)數(shù)的絕對(duì)值.
(1)5+2+(-4)+()+3+(-2.5)+6
=5+2-4-3.5+3-2.5+6
=6千米.
故最后一次收取包裹后在出發(fā)點(diǎn)A的南方6千米處.
(2)|5|+|2|+|-4|+||+|3|+|-2.5|+|6|
=5+2+4+3.5+3+2.5+6
=26千米,
回到出發(fā)點(diǎn)共耗油:(26+6)╳30=960(毫升),
960<1000,
所以快遞員在收完包裹后能回到總部.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,且DE∥AC,CE∥BD.
(1)求證:四邊形OCED是菱形;
(2)若∠BAC=30°,AC=4,求菱形OCED的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,C為線段AD上一點(diǎn),點(diǎn)B為CD的中點(diǎn),且AD=8cm,BD=1cm
(1)求AC的長(zhǎng)
(2)若點(diǎn)E在直線AD上,且EA=2cm,求BE的長(zhǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中∠C=90°,∠BAC=30°,AB=8,以2為邊長(zhǎng)的正方形DEFG的一邊GD在直線AB上,且點(diǎn)D與點(diǎn)A重合,現(xiàn)將正方形DEFG沿A﹣B的方向以每秒1個(gè)單位的速度勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)D與點(diǎn)B重合時(shí)停止,則在這個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,正方形DEFG與△ABC的重合部分的面積S與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系圖象大致是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1所示,在△ABC中,若AB=AC,∠BAC=120°,AB的垂直平分線交BC于點(diǎn)M,交AB于點(diǎn)E.AC的垂直平分線交BC于點(diǎn)N,交AC于點(diǎn)F,連接AM、AN,試判斷△AMN的形狀,并證明你的結(jié)論.
(2)如圖2所示,在△ABC中,若∠C=45°,AB的垂直平分線交BC于點(diǎn)M,交AB于點(diǎn)E,AC的垂直平分線交BC于點(diǎn)N,交AC于點(diǎn)F,連接AM、AN,若AC=3,BC=8,求MN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,如果ABC的周長(zhǎng)比AOB的周長(zhǎng)長(zhǎng)10厘米,則矩形邊AD的長(zhǎng)是
A. 5厘米B. 10厘米
C. 7.5厘米D. 不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直線上依次擺放著七個(gè)正方形(如圖所示),已知斜放置的三個(gè)正方形的面積分別是1、2、3,正放置的四個(gè)正方形的面積依次是,則_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四川雅安發(fā)生地震后,某校學(xué)生會(huì)向全校1900名學(xué)生發(fā)起了“心系雅安”捐款活動(dòng),為了解捐款情況,學(xué)會(huì)生隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖①和圖②,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列是問題:
(1)本次接受隨機(jī)抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 ,圖①中m的值是 ;
(2)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校本次活動(dòng)捐款金額為10元的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2017貴州省遵義市)如圖,拋物線(a<0,a、b為常數(shù))與x軸交于A、C兩點(diǎn),與y軸交于B點(diǎn),直線AB的函數(shù)關(guān)系式為.
(1)求該拋物線的函數(shù)關(guān)系式與C點(diǎn)坐標(biāo);
(2)已知點(diǎn)M(m,0)是線段OA上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)M作x軸的垂線l分別與直線AB和拋物線交于D、E兩點(diǎn),當(dāng)m為何值時(shí),△BDE恰好是以DE為底邊的等腰三角形?
(3)在(2)問條件下,當(dāng)△BDE恰好是以DE為底邊的等腰三角形時(shí),動(dòng)點(diǎn)M相應(yīng)位置記為點(diǎn)M′,將OM′繞原點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到ON(旋轉(zhuǎn)角在0°到90°之間);
①探究:線段OB上是否存在定點(diǎn)P(P不與O、B重合),無(wú)論ON如何旋轉(zhuǎn),始終保持不變,若存在,試求出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;
②試求出此旋轉(zhuǎn)過程中,(NA+NB)的最小值.
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