某次樂器比賽共有11名選手參加且他們的得分都互不相同.現(xiàn)在知道這次比賽按選手得分由高到低順序設(shè)置了6個(gè)獲獎(jiǎng)名額.若已知某位選手參加這次比賽的得分,要判斷他能否獲獎(jiǎng),則下列描述選手比賽成績(jī)的統(tǒng)計(jì)量中,只需要知道


  1. A.
    方差
  2. B.
    平均數(shù)
  3. C.
    眾數(shù)
  4. D.
    中位數(shù)
D
解析:

分析:由于比賽設(shè)置了6個(gè)獲獎(jiǎng)名額,共有11名選手參加,故應(yīng)根據(jù)中位數(shù)的意義分析.
解答:因?yàn)?位獲獎(jiǎng)?wù)叩姆謹(jǐn)?shù)肯定是11名參賽選手中最高的,而且11個(gè)不同的分?jǐn)?shù)按從小到大排序后,中位數(shù)及中位數(shù)之后的共有6個(gè)數(shù),故只要知道自己的分?jǐn)?shù)和中位數(shù)就可以知道是否獲獎(jiǎng)了.故選D.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí),主要包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的意義.反映數(shù)據(jù)集中程度的統(tǒng)計(jì)量有平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等,各有局限性,因此要對(duì)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行合理的選擇和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

6、某次樂器比賽共有11名選手參加且他們的得分都互不相同.現(xiàn)在知道這次比賽按選手得分由高到低順序設(shè)置了6個(gè)獲獎(jiǎng)名額.若已知某位選手參加這次比賽的得分,要判斷他能否獲獎(jiǎng),則下列描述選手比賽成績(jī)的統(tǒng)計(jì)量中,只需要知道( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年天津市濱海新區(qū)大港初中中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

某次樂器比賽共有11名選手參加且他們的得分都互不相同.現(xiàn)在知道這次比賽按選手得分由高到低順序設(shè)置了6個(gè)獲獎(jiǎng)名額.若已知某位選手參加這次比賽的得分,要判斷他能否獲獎(jiǎng),則下列描述選手比賽成績(jī)的統(tǒng)計(jì)量中,只需要知道( )
A.方差
B.平均數(shù)
C.眾數(shù)
D.中位數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年湖北省潛江市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(5月份)(解析版) 題型:選擇題

某次樂器比賽共有11名選手參加且他們的得分都互不相同.現(xiàn)在知道這次比賽按選手得分由高到低順序設(shè)置了6個(gè)獲獎(jiǎng)名額.若已知某位選手參加這次比賽的得分,要判斷他能否獲獎(jiǎng),則下列描述選手比賽成績(jī)的統(tǒng)計(jì)量中,只需要知道( )
A.方差
B.平均數(shù)
C.眾數(shù)
D.中位數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年北京市宣武區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•宣武區(qū)一模)某次樂器比賽共有11名選手參加且他們的得分都互不相同.現(xiàn)在知道這次比賽按選手得分由高到低順序設(shè)置了6個(gè)獲獎(jiǎng)名額.若已知某位選手參加這次比賽的得分,要判斷他能否獲獎(jiǎng),則下列描述選手比賽成績(jī)的統(tǒng)計(jì)量中,只需要知道( )
A.方差
B.平均數(shù)
C.眾數(shù)
D.中位數(shù)

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