如圖,BC是⊙O的直徑,點A在圓上,且AB=AC=4. P為AB上一點,過P作PE⊥AB分別交BC、OA于E、F.
(1)設AP=1,求△OEF的面積;
(2)設AP=a(0<a<2),△APF、△OEF的面積分別記為S1、S2
①若S1=S2,求a的值;
②若S=S1+S2,是否存在一個實數(shù)a,使S<?若存在,求出一個a的值;若不存在,說明理由.

【答案】分析:(1)易知△AOC、△OEF、△AFP均為等腰直角三角形,因此只需求出OF的長就可得出△OEF的面積,在直角三角形AFP中,根據(jù)AP=1,可求得AF=,已知了AB、AC的長可求出OA的長,進而可得出OF的長.也就能求出△OEF的面積.
(2)①同(1)可用a表示出△OEF的面積,S2=a2,然后根據(jù)S1=S2,可得出關于a的方程,即可求出a的值.
②根據(jù)①即可得出關于S,a的函數(shù)關系式,然后根據(jù)函數(shù)的性質即可判斷出是否存在使S<的值.
解答:解:(1)∵BC是⊙O的直徑,
∴∠BAC=90°,
∵AB=AC
∴∠B=∠C=45°,OA⊥BC,
∴∠1=∠B=45°,
∵PE⊥AB
∴∠2=∠1=45°
∴∠4=∠3=45°,
則△APF、△OEF與△OAB均為等腰直角三角形.
∵AP=l,AB=4,
∴AF=,OA=
∴OE=OF=,
∴△OEF的面積為•OE•OF=1.

(2)①∵FP=AP=a,
∴S1=a2
且AF=,
∴OE=OF=2-a=(2-a),
∴S2=•OE•OF=(2-a)2
∵S1=S2
a2=(2-a)2
∴a=4±
∵0<a<2

②S=S1+S2=a2+(2-a)2=a2-4a+4=(a-2+,
∴當時,S取得最小值為,
,
∴不存在這樣實數(shù)a,使S<
點評:本題考查了等腰直角三角形的性質、圖形面積的求法及二次函數(shù)的應用,綜合性強.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

8、如圖,AB是鉛直地豎立在坡角為30°的山坡上的電線桿,當陽光與水平線成60°角時,電線桿的影子BC的長度為4米,則電線桿AB的高度為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,這是交警部門為緩解哈市區(qū)內交通擁擠在西大直街某處設立的路況顯示牌.立桿AB高度是1米,從D點測得顯示牌頂端C和底端B的仰角分別是60°和45°,則BC的長為
3
-1)
3
-1)
米(結果保留根號)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,某水庫堤壩的橫斷面為梯形,背水坡AD的坡比(坡比是斜坡的鉛直距離與水平距離的比)為1:1.5,迎水坡BC的坡比為1:
3
,壩頂寬CD為3m,壩高CF為10m,則壩底寬AB約為(  )(
3
≈1.732,保留3個有效數(shù)字)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某市的跨江斜拉大橋建成通車,如圖,BC是水平橋面,AD是豎直橋墩,按工程設計的要求,斜拉的鋼線AB、AC應相等,請你用學過的知識來檢驗AB、AC的長度是相等的,寫出你的檢驗方法步驟,并簡要說明理由.(檢驗工具為刻度尺、測角儀;檢驗時,人只能站在橋面上)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某市的跨江斜拉大橋建成通車,如圖,BC是水平橋面,AD是豎直橋墩,按工程設計的要求,斜拉的鋼線AB、AC應相等,請你用學過的知識來檢驗AB、AC的長度是相等的,寫出你的檢驗方法步驟,并簡要說明理由.(檢驗工具為刻度尺、測角儀;檢驗時,人只能站在橋面上)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案