如圖,直線OA,OB的函數(shù)解析式分別是y1=x和y2=-2x+6,動點(diǎn)C(x,0)在OB上運(yùn)動(1<x<3),過點(diǎn)C作直線l與x軸垂直,分別交直線OA、直線AB與點(diǎn)D,E.
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)當(dāng)動點(diǎn)C(x,0)運(yùn)動到與點(diǎn)(1,0)重合時,求此段線段DE的長;
(3)當(dāng)動點(diǎn)C(x,0)在OB上運(yùn)動時,求線段DE的長(用x來表示).
分析:(1)求出兩個函數(shù)組成的方程組的解,即可得出A的坐標(biāo);
(2)把x=1代入兩個函數(shù)的解析式,能求出CD和CE,即可求出答案;
(3)分為兩種情況:①當(dāng)1<x≤2時,②當(dāng)2<x<3時,分別求出CD和CE(用x表示出來),即可求出答案.
解答:解:(1)∵解方程組
y=x
y=-2x+6
得:
x=2
y=2
,
∴A的坐標(biāo)是(2,2);
(2)
∵動點(diǎn)C(x,0)運(yùn)動到與點(diǎn)(1,0)重合,
∴C(1,0),
把x=1代入y=x得:y=1,
即CD=1,
把x=1代入y=-2x+6得:y=4,
即CE=4,
∴DE=4-1=3;
(3)分為兩種情況:①當(dāng)1<x≤2時,如圖,

∵C(x,0),
又∵CE⊥x軸,D在直線OA(y=x)上,
∴D(x,x);
∵E在直線AB(y=-2x+6)上,
∴E(x,-2x+6),
∴DE=CE-CD=(-2x+6)-x=-3x+6;
②當(dāng)2<x<3時,如圖,

同理求出D(x,x),E(x,-2x+6),
即DE=CD-CE=x-(-2x+6)=3x-6.
點(diǎn)評:本題考查了一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,解方程組等知識點(diǎn),關(guān)鍵是能根據(jù)C的坐標(biāo)求出D、E的坐標(biāo),題目比較好,注意要進(jìn)行分類討論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、有這樣一道習(xí)題:如圖1,已知OA和OB是⊙O的半徑,并且OA⊥OB,P是OA上任一點(diǎn)(不與O、A重合),BP的延長線交⊙O于Q,過Q點(diǎn)作⊙O的切線交OA的延長線于R.說明:RP=RQ.
請?zhí)骄肯铝凶兓?BR>變化一:交換題設(shè)與結(jié)論.
已知:如圖1,OA和OB是⊙O的半徑,并且OA⊥OB,P是OA上任一點(diǎn)(不與O、A重合),BP的延長線交⊙O于Q,R是OA的延長線上一點(diǎn),且RP=RQ.
求證:RQ為⊙O的切線.
變化二:運(yùn)動探究:
(1)如圖2,若OA向上平移,變化一中的結(jié)論還成立嗎?(只需交待判斷)
(2)如圖3,如果P在OA的延長線上時,BP交⊙O于Q,過點(diǎn)Q作⊙O的切線交OA的延長線于R,原題中的結(jié)論還成立嗎?為什么?
(3)若OA所在的直線向上平移且與⊙O無公共點(diǎn),請你根據(jù)原題中的條件完成圖4,并判斷結(jié)論是否還成立?(只需交待判斷)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,OA、OB是⊙O的兩條半徑,且OA⊥OB,點(diǎn)C是OB延長線上任意一點(diǎn),過點(diǎn)C作切線CD切⊙O于點(diǎn)D,連接AD交OC于點(diǎn)E.
(1)猜想:△DCE是怎樣的三角形,并說明理由.
(2)若將圖1中的半徑OB所在直線向上平行移動交⊙O于B′,其他條件不變(如圖2),那么上述結(jié)論是否成立?說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線OA、OB和直線AB表示相互交叉的公路,現(xiàn)要建一個貨物中轉(zhuǎn)站,要求它到三條公路的距離相等,則可供選擇的地址有(  )個.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,直線OA,OB的函數(shù)解析式分別是y1=x和y2=-2x+6,動點(diǎn)C(x,0)在OB上運(yùn)動(1<x<3),過點(diǎn)C作直線l與x軸垂直,分別交直線OA、直線AB與點(diǎn)D,E.
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)當(dāng)動點(diǎn)C(x,0)運(yùn)動到與點(diǎn)(1,0)重合時,求此段線段DE的長;
(3)當(dāng)動點(diǎn)C(x,0)在OB上運(yùn)動時,求線段DE的長(用x來表示).

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