科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小明做了四個正方形或長方形紙板如圖1所示a、b為各邊的長,小明用這四個紙板拼成圖2圖形,驗證了完全平方公式。小明說他還能用這四個紙板通過拼接、遮蓋,組成新的圖形,來驗證平方差公式.他說的是否有道理?如有道理,請你幫他畫出拼成的圖形.如沒有道理、不能驗證,請說明理由.并與同伴交流.
圖1 (a+b)2=a2+2ab+b2
圖2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市八年級第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷.doc 題型:解答題
小明做了四個正方形或長方形紙板如圖1所示a、b為各邊的長,小明用這四個紙板拼成圖2圖形,驗證了完全平方公式。小明說他還能用這四個紙板通過拼接、遮蓋,組成新的圖形,來驗證平方差公式.他說的是否有道理?如有道理,請你幫他畫出拼成的圖形.如沒有道理、不能驗證,請說明理由.并與同伴交流.
圖1 (a+b)2=a2+2ab+b2
圖2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年廣東省汕頭市八年級《整式的乘除與因式分解》單元測試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
小明做了四個正方形或長方形紙板如圖1所示a、b為各邊的長,小明用這四個紙板拼成圖2圖形,驗證了完全平方公式。小明說他還能用這四個紙板通過拼接、遮蓋,組成新的圖形,來驗證平方差公式.他說的是否有道理?如有道理,請你幫他畫出拼成的圖形.如沒有道理、不能驗證,請說明理由.并與同伴交流.
圖1 (a+b)2=a2+2ab+b2
圖2
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