李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行駛，中途由于自行車發(fā)生故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，但仍保持勻速行駛，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校．在課堂上，李老師請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出表示自行車行駛路程s(千米)與行駛時(shí)間t(時(shí))關(guān)系的示意圖，同學(xué)們畫(huà)出的示意圖有如下四種，你認(rèn)為能較好刻畫(huà)李老師行駛的路程與時(shí)間的變化關(guān)系的是

[　　]

A．
B．
C．
D．
答案：C
解析：

由題意，因?yàn)橹型居捎谧孕熊嚢l(fā)生故障，停下修車耽誤了幾分鐘，所以此時(shí)的圖象的一部分平行與y軸，即此時(shí)自行車行走的路程不發(fā)生變化。后來(lái)由于李老師加快了速度，此時(shí)路程隨時(shí)間的變化幅度加大。

所以正確答案C


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進(jìn)，中途由于自行車故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進(jìn)，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校．在課堂上，李老師請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自行車行進(jìn)路程s千米與行進(jìn)時(shí)間t的函數(shù)圖象的示意圖，同學(xué)們畫(huà)出的示意圖如下，你認(rèn)為正確的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006•廈門(mén)模擬）李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進(jìn)，中途由于自行車發(fā)生故障，停下來(lái)修車耽誤了8分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，但仍保持勻速，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校．下面四個(gè)示意圖可表示李老師上班過(guò)程中自行車行駛路程S（km）與行駛時(shí)間t（小時(shí)）的函數(shù)關(guān)系的是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011•大田縣質(zhì)檢）如圖，李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進(jìn)，路途由于自行車發(fā)生故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進(jìn)，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校．在課堂上，李老師請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出他行進(jìn)的路程y（千米）與行進(jìn)時(shí)間t（小時(shí)）的函數(shù)圖象的示意圖，同學(xué)們畫(huà)出的圖象如圖所示，你認(rèn)為正確的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2003年四川省師大附中高一直升考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進(jìn)，中途由于自行車故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進(jìn)，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校．在課堂上，李老師請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自行車行進(jìn)路程s千米與行進(jìn)時(shí)間t的函數(shù)圖象的示意圖，同學(xué)們畫(huà)出的示意圖如下，你認(rèn)為正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2001年遼寧省沈陽(yáng)市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2001•沈陽(yáng)）李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進(jìn)，中途由于自行車故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時(shí)到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進(jìn)，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校．在課堂上，李老師請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自行車行進(jìn)路程s千米與行進(jìn)時(shí)間t的函數(shù)圖象的示意圖，同學(xué)們畫(huà)出的示意圖如下，你認(rèn)為正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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