【題目】在直角坐標(biāo)系中,已知A(0,1),B(10,1),C(9,4).
(1)在網(wǎng)格中畫出過A、B、C三點的圓和直線的圖像;
(2)已知P是直線上的點,且△APB是直角三角形,那么符合條件的點P共有 個;
(3)如果直線(k>0)上有且只有二個點Q與點A、點B兩點構(gòu)成直角△ABQ,則k= .
【答案】(1)見解析;(2)4;(3)
【解析】
(1)首先連接AB、BC,分別作出它們的垂直平分線交于一點M,以M點為圓心,MA長為半徑作圓即可;在直角坐標(biāo)系中,先描點,再連線即可作出直線的圖象;
(2)分A為直角頂點、B為直角頂點、P為直角頂點三種情況討論,依此即可得到符合條件的點P的個數(shù);
(3)直線y=kx(k>0)上有且只有二個點Q與點A、點B兩點構(gòu)成直角△ABQ,而直線y=kx(k>0)是正比例函數(shù),一定經(jīng)過原點,故不可能經(jīng)過點A,則直線y=kx(k>0)過點B,用待定系數(shù)法求出的k值即可.
(1)作圖如下:⊙M和直線即為所求;
(2)如圖所示:
當(dāng)A為直角頂點時,過A點作AP⊥AB交直線于P點,
B為直角頂點時,過B點作BP⊥AB交直線于P點,
P為直角頂點時,P點為以AB為直徑的圓與直線的交點,
故P是直線上的點,且△APB是直角三角形,那么符合條件的點P共有4個.
故答案為:4;
(3)直線y=kx(k>0)上有且只有二個點Q與點A、點B兩點構(gòu)成直角△ABQ,而直線y=kx(k>0)是正比例函數(shù),一定經(jīng)過原點,故不可能經(jīng)過點A,則直線y=kx(k>0)過點B,把B(10,1)代入得:
10k=1
∴k= .
故答案為:.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AB=26,P是AB上(不與點A、B重合)的任一點,點C、D為⊙O上的兩點,若∠APD=∠BPC,則稱∠CPD為直徑AB的“回旋角”.
(1)若∠BPC=∠DPC=60°,則∠CPD是直徑AB的“回旋角”嗎?并說明理由;
(2)若的長為π,求“回旋角”∠CPD的度數(shù);
(3)若直徑AB的“回旋角”為120°,且△PCD的周長為24+13,直接寫出AP的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以Rt△ABC各邊為邊分別向外作等邊三角形,編號為①、②、③,將②、①如圖所示依次疊在③上,已知四邊形EMNC與四邊形MPQN的面積分別為9與7,則斜邊BC的長為( 。
A.5B.9C.10D.16
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年是決勝全面建成小康社會沖鋒之年,為進(jìn)一步加快脫貧攻堅步伐,某市出臺了民生兜底、醫(yī)保脫貧、教育救助、產(chǎn)業(yè)扶持、養(yǎng)老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了2到5種幫扶措施,現(xiàn)把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為A、B、C、D類貧困戶.為檢査幫扶措施是否落實,隨機抽取了若干貧困戶進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將收集的數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
請根據(jù)圖中信息回答下面的問題:
(1)求本次抽樣調(diào)查貧困戶總戶數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若該地共有15000戶貧困戶,請估計至少得到3項幫扶措施的大約有多少戶;
(3)為更好地做好精準(zhǔn)扶貧工作,現(xiàn)準(zhǔn)備從D類貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機選取兩戶進(jìn)行重點幫扶,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出恰好選中甲和丙的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的三個頂點的坐標(biāo)分別為A(﹣3,5),B(﹣3,0),C(2,0),將△ABC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)一定角度后使A落在y軸上,與此同時頂點C恰好落在y=的圖象上,則k的值為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,AD=2,BC=6,CD=8,E,F分別是邊ABCD的中點, DH⊥BC于點H,連接EH,EC,EF,現(xiàn)有下列結(jié)論:①∠CDH=30°;②EF=4;③四邊形EFCH是菱形;④S△EFC=3S△BEH.你認(rèn)為結(jié)論正確的有___________.(填序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】撫順某中學(xué)為了解八年級學(xué)生的體能狀況,從八年級學(xué)生中隨機抽取部分學(xué)生進(jìn)行體能測試,測試結(jié)果分為A,B,C,D四個等級.請根據(jù)兩幅統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)求測試結(jié)果為C等級的學(xué)生數(shù),并補全條形圖;
(3)若該中學(xué)八年級共有700名學(xué)生,請你估計該中學(xué)八年級學(xué)生中體能測試結(jié)果為D等級的學(xué)生有多少名?
(4)若從體能為A等級的2名男生2名女生中隨機的抽取2名學(xué)生,做為該校培養(yǎng)運動員的重點對象,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)資源的豐富,在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為更多人的自主學(xué)習(xí)選擇.某校計劃為學(xué)生提供以下四類在線學(xué)習(xí)方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學(xué)生需求,該校隨機對本校部分學(xué)生進(jìn)行了“你對哪類在線學(xué)習(xí)方式最感興趣”的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中“在線討論”對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)該校共有學(xué)生3000人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一組數(shù)據(jù):3,4,4,4,5.若拿掉一個數(shù)據(jù)4,則發(fā)生變化的統(tǒng)計量是( )
A.極差B.方差C.中位數(shù)D.眾數(shù)
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