在下列選項(xiàng)中,具有相反意義的量是


  1. A.
    勝二局與負(fù)三局
  2. B.
    盈利3萬(wàn)元與支出3萬(wàn)元
  3. C.
    氣溫升高3℃與氣溫為-3℃
  4. D.
    向東行20米和向南行20米
A
分析:首先審清題意,明確“正”和“負(fù)”所表示的意義,再分析選項(xiàng),選擇正確答案.
解答:A、勝二局與負(fù)三局,符合相反意義的量,故選項(xiàng)正確;
B、盈利與虧損才符合相反意義的量,而盈利與支出不是相反意義,應(yīng)為盈利3萬(wàn)元與虧損3萬(wàn)元,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、升高與下降才符合相反意義的量,而升高3℃與氣溫本身為-3℃不是相反意義的量,應(yīng)為氣溫升高3℃與氣溫下降-3℃,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、東行和西行才符合相反意義的量,而東行和南行則不是相反意義量,應(yīng)為向東行20米和向西行20米,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):解題關(guān)鍵是理解“正”和“負(fù)”的相對(duì)性,明確什么是一對(duì)具有相反意義的量.在一對(duì)具有相反意義的量中,先規(guī)定其中一個(gè)為正,則另一個(gè)就用負(fù)表示.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,∠CAB的角平分線AD交BC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AD,交AB于點(diǎn)E.以AE為直徑作⊙O.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若AE=6,AC=數(shù)學(xué)公式,求△ADB的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

如圖,AD∥BC,BD平分∠ABC,若∠ABD=35°,則∠A的度數(shù)是


  1. A.
    70°
  2. B.
    110°
  3. C.
    155
  4. D.
    35°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

菱形ABCD的面積為24,且對(duì)角線長(zhǎng)為3:4,則菱形ABCD的邊長(zhǎng)為_(kāi)_______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

圓是到定點(diǎn)的距離定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合.


  1. A.
    大于
  2. B.
    小于
  3. C.
    不等于
  4. D.
    等于

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

如圖所示幾何體的俯視圖為


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

用一個(gè)能放大5倍的放大鏡看△ABC,則


  1. A.
    △ABC放大后,∠A的度數(shù)是原來(lái)的5倍
  2. B.
    △ABC放大后,面積是原來(lái)的5倍
  3. C.
    △ABC放大后,面積是原來(lái)的10倍
  4. D.
    △ABC放大后,周長(zhǎng)是原來(lái)的5倍

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

某立體圖形的展開(kāi)圖如所示,則該立體圖形是


  1. A.
    三棱錐
  2. B.
    圓錐
  3. C.
    三棱柱
  4. D.
    長(zhǎng)方體

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

如圖,AC是⊙O的直徑,BD是⊙O的弦,EC∥AB交⊙O于E,則圖中與數(shù)學(xué)公式∠BOC相等的角共有


  1. A.
    2個(gè)
  2. B.
    3個(gè)
  3. C.
    4個(gè)
  4. D.
    5個(gè)

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