【題目】(本小題滿分10分)如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AC的垂直平分線分別與AC,BC及AB的延長線相交于點D,E,F,且BF=BC.⊙O是△BEF的外接圓,∠EBF的平分線交EF于點G,交于點H,連接BD、FH.
(1)求證:△ABC≌△EBF;
(2)試判斷BD與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)若AB=1,求HGHB的值.
【答案】(1)證明見試題解析;(2)相切,理由見試題解析;(3).
【解析】
試題(1)由∠ABC=90°和FD⊥AC,得到∠ABF=∠EBF,由∠DEC=∠BEF,得到∠DCE=∠EFB,從而得到△ABC≌△EBF(ASA);
(2)BD與⊙O相切.連接OB,只需證明∠DBE+∠OBE=90°,即可得到OB⊥BD,從而有BD與⊙O相切;
(3)連接EA,EH,由DF為線段AC的垂直平分線,得到AE=CE,由△ABC≌△EBF,得到AB=BE=1,進(jìn)而得到CE=AE=,故,即可得出結(jié)論,
又因為BH為角平分線,易證△EHF為等腰直角三角形,故,得到,再由△GHF∽△FHB,得到.
試題解析:(1)∵∠ABC=90°,∴∠CBF=90°,∵FD⊥AC,∴∠CDE=90°,∴∠ABF=∠EBF,∵∠DEC=∠BEF,∴∠DCE=∠EFB,∵BC=BF,∴△ABC≌△EBF(ASA);
(2)BD與⊙O相切.理由:連接OB,∵DF是AC的垂直平分線,∴AD=DC,∴BD=CD,∴∠DCE=∠DBE,∵OB=OF,∴∠OBF=∠OFB,∵∠DCE=∠EFB,∴∠DBE=∠OBF,∵∠OBF+∠OBE=90°,∴∠DBE+∠OBE=90°,∴OB⊥BD,∴BD與⊙O相切;
(3)連接EA,EH,∵DF為線段AC的垂直平分線,∴AE=CE,∵△ABC≌△EBF,∴AB=BE=1,∴CE=AE=,∴,∴,又∵BH為角平分線,∴∠EBH=∠EFH=45°,∴∠HEF=∠HBF=45°,∠HFG=∠EBG=45°,∴△EHF為等腰直角三角形,∴,∴,∵∠HFG=∠FBG=45°,∠GHF=∠GHF,∴△GHF∽△FHB,∴,∴,∴.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀:我們約定,在平面直角坐標(biāo)系中,經(jīng)過某點且平行于坐標(biāo)軸或平行于兩坐標(biāo)軸夾角平分線的直線,叫該點的“特征線”.例如,點M(1,3)的特征線有:x=1,y=3,y=x+2,y=﹣x+4.問題與探究:如圖,在平面直角坐標(biāo)系中有正方形OABC,點B在第一象限,A、C分別在x軸和y軸上,拋物線經(jīng)過B、C兩點,頂點D在正方形內(nèi)部.
(1)直接寫出點D(m,n)所有的特征線 ;
(2)若點D有一條特征線是y=x+1,求此拋物線的解析式;
(3)點P是AB邊上除點A外的任意一點,連接OP,將△OAP沿著OP折疊,點A落在點A′的位置,當(dāng)點A′在平行于y軸的D點的特征線上時,滿足(2)中條件的拋物線向下平移多少距離,其頂點落在OP上?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店銷售一種商品,經(jīng)市場調(diào)査發(fā)現(xiàn),該商品的周銷售量y(件)是售價x(元/件)的一次函數(shù).其售價、周銷售量、周銷售利潤w(元)的三組對應(yīng)值如表:
售價x(元/件) | 50 | 60 | 80 |
周銷售量y(件) | 100 | 80 | 40 |
周銷售利潤w(元) | 1000 | 1600 | 1600 |
注:周銷售利潤=周銷售量×(售價﹣進(jìn)價)
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式_____;
(2)當(dāng)售價是_____元/件時,周銷售利潤最大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知ABCD中,∠ABC=60°,AB=4,BC=m,E為BC邊上的動點,連結(jié)AE,作點B關(guān)于直線AE的對稱點F.
(1)若m=6,①當(dāng)點F恰好落在∠BCD的平分線上時,求BE的長;
②當(dāng)E、C重合時,求點F到直線BC的距離;
(2)當(dāng)點F到直線BC的距離d滿足條件:2﹣2≤d≤2+4,求m的取值范圍.
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【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過△ABC的三個頂點,其中點A(0,1),點B(﹣9,10),AC∥x軸,點P時直線AC下方拋物線上的動點.
(1)求拋物線的解析式;(2)過點P且與y軸平行的直線l與直線AB、AC分別交于點E、F,當(dāng)四邊形AECP的面積最大時,求點P的坐標(biāo);
(3)當(dāng)點P為拋物線的頂點時,在直線AC上是否存在點Q,使得以C、P、Q為頂點的三角形與△ABC相似,若存在,求出點Q的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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【題目】數(shù)學(xué)活動:
問題情境:有這樣一個問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì),小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.
問題解決:下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)函數(shù)的自變量的取值范圍是 ;
(2)表是與的幾組對應(yīng)值.
… | -4 | -3 | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | 4 | … | |||
… | 0 | -1 | 3 | 2 | … |
求的值;
(3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,描出了以上表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象.
(4)結(jié)合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的性質(zhì)(兩條即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)某中學(xué)1000名學(xué)生參加了”環(huán)保知識競賽“,為了了解本次競賽成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分取整數(shù),滿分為100分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計,并制作了如圖頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整且局部污損,其中“■”表示被污損的數(shù)據(jù)).請解答下列問題:
成績分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 8 | 0.16 |
60≤x<70 | 12 | a |
70≤x<80 | ■ | 0.5 |
80≤x<90 | 3 | 0.06 |
90≤x≤100 | b | c |
合計 | ■ | 1 |
(1)寫出a,b,c的值;
(2)請估計這1000名學(xué)生中有多少人的競賽成績不低于70分;
(3)在選取的樣本中,從競賽成績是80分以上(含80分)的同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)參加環(huán)保知識宣傳活動,求所抽取的2名同學(xué)來自同一組的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為倡導(dǎo)“低碳生活”,常選擇以自行車作為代步工具.如圖1所示是一輛自行車的實物圖,車架檔AC與CD的長分別為45cm,60cm,且它們互相垂直,座桿CE的長為20cm,車輪半徑28cm,點A,C,E在同一條直線上,且∠CAB=75°,如圖2
圖1 圖2
(1)求車座點E到地面的距離;(結(jié)果精確到1cm)
(2)求車把點D到車架檔直線AB的距離.(結(jié)果精確到1cm).
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