16.(1)用代入法求解$\left\{\begin{array}{l}{2x+3y=16}\\{x+4y=13}\end{array}\right.$
(2)用加減消元法求解$\left\{\begin{array}{l}{5x-6y=-3}\\{7x-4y=9}\end{array}\right.$
(3)$\left\{\begin{array}{l}{x+y+z=4}\\{2x-y+z=3}\\{3x-2y-3z=-5}\end{array}\right.$.

分析 (1)代入消元法求解可得;
(2)加減消元法求解可得;
(3)加減消元法求解可得.

解答 解:(1)$\left\{\begin{array}{l}{2x+3y=16}&{①}\\{x+4y=13}&{②}\end{array}\right.$,
由②得x=3-4y ③,
將③代入①得2(13-4y)+3y=16,解得:y=2,
將y=2代入②得:x=5,
∴原方程的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=5}\\{y=2}\end{array}\right.$;

(2)用加減消元法求解:
$\left\{\begin{array}{l}{5x-3y=-3}&{①}\\{7x-4y=9}&{②}\end{array}\right.$,
①×2得:10x-12y=-6 ③
②×3得:21x-12y=27④
④-③得:21x-12y-10x+12y=33,解得:x=3,
將x=3代入①得:y=3,
∴原方程組的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=3}\end{array}\right.$;

(3)$\left\{\begin{array}{l}{x+y+z=4}&{①}\\{2x-y+z=3}&{②}\\{3x-2y-3z=-5}&{③}\end{array}\right.$,
②-①得:x-2y=-1 ④
①×3得,3x+3y+3z=12 ⑤
⑤+③得6x+y=7 ⑥
⑥×2,得:12x+2y=14 ⑦
⑦+④得13x=13,解得:x=1,
將x=1代入④得y=1,
將x=1、y=1代入①得z=2,
∴原方程組的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=1}\\{z=2}\end{array}\right.$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查解二元一次方程組和三元一次方程組,熟練掌握代入消元法和加減消元法是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在$\sqrt{1}$,$\sqrt{2}$,$\sqrt{3}$,…,$\sqrt{2016}$中無理數(shù)有1972個(gè).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.已知|x|=5,|y|=1,那么|x-y|-|x+y|=±2.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.計(jì)算下列各題:
(1)(-$\frac{3}{4}$+$\frac{7}{6}$-$\frac{2}{9}$)÷$\frac{1}{36}$;              
(2)-14+[-$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$×(-3)2]×(-$\frac{3}{2}$)3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用計(jì)算器比較大。$\sqrt{6}$<$\root{3}{15}$.(填“>”、“<”或“=”)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.圖1、圖2分別是10×6的網(wǎng)格,網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1,線段AB的端點(diǎn)在小正方形的頂點(diǎn)上,請(qǐng)?jiān)趫D1、圖2中各取一點(diǎn)C(點(diǎn)C必須在小正方形的頂點(diǎn)上),使以A、B、C為頂點(diǎn)的三角形的面積為10,且分別滿足以下要求:

(1)在圖1中畫一個(gè)直角三角形ABC;
(2)在圖2中畫一個(gè)鈍角等腰三角形ABC;
(3)圖2中△ABC的周長(zhǎng)為10+4$\sqrt{5}$.(請(qǐng)直接寫出答案)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在“尋找濱河最美,拒絕不文明行為”系列活動(dòng)中,細(xì)心的董明同學(xué)發(fā)現(xiàn):學(xué)校六號(hào)樓前有一塊長(zhǎng)方形花圃(如圖所示),有極少數(shù)人為了避開拐角走“捷徑”,在花圃內(nèi)走出了一條“路”,請(qǐng)你計(jì)算,他們僅僅少走了4步路(假設(shè)2步為1米),卻踩傷了花草.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.(1)如圖1,已知E是矩形ABCD的邊AB上一點(diǎn),EF⊥DE交BC于點(diǎn)F,證明:△ADE∽△BEF.
這個(gè)相似的基本圖形像字母K,可以稱為“K”型相似,但更因?yàn)閳D形的結(jié)構(gòu)特征是一條線上有3個(gè)垂直關(guān)系,也常被稱為“一線三垂直”,那普通的3個(gè)等角又會(huì)怎樣呢?
(2)變式一如圖2,已知等邊三角形ABC,點(diǎn)D、E分別為BC,AC上的點(diǎn),∠ADE=60°.
①圖中有相似三角形嗎?請(qǐng)說明理由.
②如圖3,若將∠ADE在△ABC的內(nèi)部(∠ADE兩邊不與BC重合),繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定的角度,還有相似三角形嗎?△BDF∽△CED(若有請(qǐng)寫出相似三角形,沒有則填“無”)
(3)變式二如圖4,隱藏變式1圖形中的線段AE,在得到的新圖形中.
①如果∠B=∠C=∠ADE=50°,圖中有相似三角形嗎?請(qǐng)說明理由.
②如圖5,若∠B=∠C=∠ADE=∠a,∠a為任意角,還有相似三角形嗎?△ABD∽△DCE.(若有請(qǐng)寫出相似三角形,沒有則填“無”)
(4)變式三,已知,相鄰兩條平行直線間的距離相等,若等腰直角△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別在這三條平行直線上,則cosa的值是$\frac{3\sqrt{10}}{10}$(直接寫出結(jié)果).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案