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某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從相距300千米的A、B兩地同時出發(fā)相向而行,并以各自的速度勻速行駛,兩車行駛1.5小時時 甲車先到達配貨站C地,此時兩車相距30千米,甲車在C地用1小時配貨,然后按原速度開往B地;兩車行駛2小時時乙車也到C地(未停留)直達A地.(友情提醒:畫出線段圖幫助分析)
(1)乙車的速度是
 
千米/小時,B、C兩地的距離是
 
千米,A、C兩地的距離是
 
千米;
(2)求甲車的速度及甲車到達B地所用的時間;
(3)乙車出發(fā)多長時間,兩車相距150千米.
分析:(1)由題意可知,甲車1.5小時到達C地,用1小時配貨,乙車行駛2小時也到C地,這半小時甲車未動,即乙車半小時走了30千米,據此可求出乙車的速度,再根據速度求出B、C兩地的距離和A、C兩地的距離即可解答.
(2)根據A、C兩地的距離和甲車到達配貨站C地的時間可求出甲車的速度,再根據行程問題的關系式求出甲車到達B地所用的時間即可解答.注意要加上配貨停留的1小時.
(3)此題分為2種情況,未相遇和相遇以后相距150千米,據此根據題意列出符合題意得方程即可解答.
解答:解:(1)乙車的速度=30÷(2-1.5)=60千米/時;
B、C兩地的距離=60×2=120千米;
A、C兩地的距離=300-120=180千米;
故答案為60,120,180.
(2)甲車的速度=180÷1.5=120千米/小時;甲車到達B地所用的時間=300÷120+1=3.5小時.    
(3)設乙車出發(fā)x小時,兩車相距150千米,列方程得
300-(60+120)x=150或60x+120(x-1)=300+150
解得x=
5
6
19
6

即乙車出發(fā)=
5
6
19
6
小時,兩車相距150千米
點評:本題主要考查一元一次方程的應用,解題關鍵是要讀懂題目的意思,根據題目給出的條件,找出合適的等量關系列出方程,再求解.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從A、B兩地同時相向而行,并以各自的速度勻速行駛,途經配貨站C,甲車先到達C地,并在C地用1小時配貨,然后按原速度開往B地,乙車從B地直達A地,圖是甲、乙兩車間的距離y(千米)與乙車出發(fā)x(時)的函數的部分圖象.
(1)A、B兩地的距離是
 
千米,甲車出發(fā)
 
小時到達C地;
(2)求乙車出發(fā)2小時后直至到達A地的過程中,y與x的函數關系式及x的取值范圍,并在圖中補全函數圖象;
(3)乙車出發(fā)多長時間,兩車相距150千米.

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某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從相距300千米的A、B兩地同時出發(fā)相向而行,并以各自的速度勻速行駛,兩車行駛3小時相遇.
(1)求甲、乙兩輛貨車的速度和
(2)若乙車的速度是甲車的速度的1.5倍,求乙車的速度;并求出相遇時乙車比甲車多行駛了多少千米?

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科目:初中數學 來源: 題型:

某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從A、B兩地同時出發(fā)相向而行,并以各自的速度勻速行駛,同時到達配貨站C,甲車在C地停留50分鐘配貨,然后按原速度開往B地,乙車在C地不做停留直達A地,兩車同時到達目的地.如圖,是他們離A地的距離y(km)與行駛時間x( h )之間的函數關系圖象.
(1)甲、乙兩地之間的距離為
150
150
km;
(2)甲車的行駛速度為
90
90
km/h;
(3)若甲、乙兩輛貨車之間的距離為y(km),求y與乙車行駛時間x(h)的函數關系式.

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科目:初中數學 來源:2011年湖北省鄂州市宅俊中學中考數學模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

某物流公司的甲、乙兩輛貨車分別從A、B兩地同時相向而行,并以各自的速度勻速行駛,途經配貨站C,甲車先到達C地,并在C地用1小時配貨,然后按原速度開往B地,乙車從B地直達A地,圖是甲、乙兩車間的距離y(千米)與乙車出發(fā)x(時)的函數的部分圖象.
(1)A、B兩地的距離是______千米,甲車出發(fā)______小時到達C地;
(2)求乙車出發(fā)2小時后直至到達A地的過程中,y與x的函數關系式及x的取值范圍,并在圖中補全函數圖象;
(3)乙車出發(fā)多長時間,兩車相距150千米.

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