七年級（1）班班主任為了了解學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間，對本班40名學(xué)生某天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行了調(diào)查．將數(shù)據(jù)（取整數(shù)）整理后，繪制出如圖所示頻數(shù)分布直方圖，已知從左到右各個小組的頻率分別是0.15，0.25，0.35，0.20，0.05，根據(jù)頻頻分布直方圖所提供的信息，回答下列問題：
（1）這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間在100～119min之間的學(xué)生人數(shù)是多少人？
（2）如果只用這40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間作為樣本去推斷該校七年級全體學(xué)生該天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間，這樣的推斷是否合理？請談?wù)勀愕目捶ǎ?div>精英家教網(wǎng)
（1）由題意可知：40×0.35=14；故一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間在100～119min之間的學(xué)生人有14人，
答：一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間在100～119min之間的學(xué)生人有14人；

（2）樣本的選擇應(yīng)該具有隨機(jī)性和代表性，而這40名學(xué)生只是一個班的學(xué)生，具有偶然性，不能代表全校七年級全體學(xué)生，因此，用40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間作為樣本去推斷該校七年級全體學(xué)生該天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間，這樣的推斷是否不理的．
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    科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

    43、開學(xué)初，某校開展了“你在網(wǎng)上干什么”調(diào)查活動．七年級（1）班班主任對本班20名經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生調(diào)查如下：
    （1）請把上表填寫完整；
    （2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)制作扇形統(tǒng)計圖；
    （3）如果你為本校校長，看到這一情況有何想法？你會如何做？

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    科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

    20、七年級（1）班班主任為了了解學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間，對本班40名學(xué)生某天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行了調(diào)查．將數(shù)據(jù)（取整數(shù)）整理后，繪制出如圖所示頻數(shù)分布直方圖，已知從左到右各個小組的頻率分別是0.15，0.25，0.35，0.20，0.05，根據(jù)頻頻分布直方圖所提供的信息，回答下列問題：
    （1）這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間在100～119min之間的學(xué)生人數(shù)是多少人？
    （2）如果只用這40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間作為樣本去推斷該校七年級全體學(xué)生該天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間，這樣的推斷是否合理？請談?wù)勀愕目捶ǎ?/div>

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    科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

    七年級（1）班班主任為了了解學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間，對本班40名學(xué)生某天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行了調(diào)查．將數(shù)據(jù)（取整數(shù)）整理后，繪制出如圖所示頻數(shù)分布直方圖，已知從左到右各個小組的頻率分別是0.15，0.25，0.35，0.20，0.05，根據(jù)頻頻分布直方圖所提供的信息，回答下列問題：
    （1）這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間在100～119min之間的學(xué)生人數(shù)是多少人？
    （2）如果只用這40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間作為樣本去推斷該校七年級全體學(xué)生該天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間，這樣的推斷是否合理？請談?wù)勀愕目捶ǎ?/h1>

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    科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

       開學(xué)初，某校開展了“你在網(wǎng)上干什么？”調(diào)查活動。七年級（1）班班主任對本班20名經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生調(diào)查如下：

    上網(wǎng)用途

    人數(shù)

    所占百分比

    游戲

    5

    聊天

    9

    學(xué)習(xí)

    4

    其他

    2

     


    （1）請把上表填寫完整；

    （2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)制作扇形統(tǒng)計圖；

    （3）如果你為本校校長，看到這一情況有何想法？你會如何做？

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