【題目】如圖,需在一面墻上繪制幾個(gè)相同的拋物線型圖案.按照圖中的直角坐標(biāo)系,最左邊的拋物線可以用y=ax2+bx(a≠0)表示.已知拋物線上B,C兩點(diǎn)到地面的距離均為m,到墻邊OA的距離分別為m,m.

(1)求該拋物線的函數(shù)關(guān)系式,并求圖案最高點(diǎn)到地面的距離;

(2)若該墻的長度為10 m,則最多可以連續(xù)繪制幾個(gè)這樣的拋物線型圖案?

【答案】(1)1;(2)最多可以連續(xù)繪制5個(gè)這樣的拋物線型圖案.

【解析】試題分析:(1)根據(jù)題意求得B(,),C(,),解方程組求得拋物線的函數(shù)關(guān)系式為y=-x2+2x;根據(jù)拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)公式得到結(jié)果;

(2)令y=0,即-x2+2x=0,解方程得到x1=0,x2=2,即可得到結(jié)論.

試題解析:(1)根據(jù)題意得:B(,),C(,),

B,C代入y=ax2+bx

解得:,

∴拋物線的函數(shù)關(guān)系式為y=﹣x2+2x;

∴圖案最高點(diǎn)到地面的距離=;

(2)令y=0,即﹣x2+2x=0,

x1=0,x2=2,

10÷2=5,

∴最多可以連續(xù)繪制5個(gè)這樣的拋物線型圖案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,直線AB:y=x+by軸于點(diǎn)A(0,4),交x軸于點(diǎn)B.

(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);

(2)直線l垂直平分OBAB于點(diǎn)D,交x軸于點(diǎn)E,點(diǎn)P是直線l上一動點(diǎn),且在點(diǎn)D的上方,設(shè)點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為n.

①用含n的代數(shù)式表示△ABP的面積;

②當(dāng)SABP=8時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);

(3)(2)中②的條件下,以PB為斜邊作等腰直角△PBC,求點(diǎn)C的坐標(biāo)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在完成第10章的學(xué)習(xí)后,遇到了一些問題,請你幫助他.

1)圖1中,當(dāng),試說明

2)圖2中,若,則嗎?請說明理由.

3)圖3中,,若,,,則______(直接寫出結(jié)果,用含xy,z的式子表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】己知關(guān)于x的一元二次方程x2+(2k+3)x+k2=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根x1,x2

(1)求k的取值范圍;

(2)若=﹣1,求k的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AD平分∠BAC,點(diǎn)P為線段AD上的一個(gè)動點(diǎn),PEADBC的延長線于點(diǎn)E

1)若∠B=35°,∠ACB=85°,求∠E得度數(shù).

2)當(dāng)點(diǎn)P在線段AD上運(yùn)動時(shí),設(shè)∠B=α,∠ACB=ββα),求∠E得大。ㄓ煤αβ的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究規(guī)律:我們有可以直接應(yīng)用的結(jié)論:若兩條直線平行,那么在一條直線上任取一點(diǎn),無論這點(diǎn)在直線的什么位置,這點(diǎn)到另一條直線的距離均相等.例如:如圖1,兩直線,兩點(diǎn),上,,,則.

如圖2,已知直線,,為直線上的兩點(diǎn),.為直線上的兩點(diǎn).

(1)請寫出圖中面積相等的各對三角形: .

(2)如果,,為三個(gè)定點(diǎn),點(diǎn)上移動,那么無論點(diǎn)移動到任何位置,總有: 的面積相等;理由是: .

解決問題:

如圖3,五邊形是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖,經(jīng)過多年開墾荒地,現(xiàn)已變成如圖4所示的形狀,但承包土地與開墾荒地的分界小路(圖4中折線)還保留著,張大爺想過點(diǎn)修一條直路,直路修好后,要保持直路左邊的土地面積與承包時(shí)的一樣多.請你用以上的幾何知識,按張大爺?shù)囊笤O(shè)計(jì)出修路方案.(不計(jì)分界小路與直路的占地面積)

(1)寫出設(shè)計(jì)方案,并在圖4中畫出相應(yīng)的圖形;

(2)說明方案設(shè)計(jì)理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一次函數(shù)y=ax+b(a0)、二次函數(shù)y=ax2+bx和反比例函數(shù)y=(k0)在同一直角坐標(biāo)系中的圖象如圖所示,A點(diǎn)的坐標(biāo)為(-2,0),則下列結(jié)論中,正確的是( 。

A.b=2a+k B.a(chǎn)=b+k C.a(chǎn)>b>0 D.a(chǎn)>k>0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】列方程解應(yīng)用題

情景:

試根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

(1)購買6根跳繩需___________元,購買12根跳繩需_____________元

(2)小紅比小明多買2根,付款時(shí)小紅反而比小明少5元,你認(rèn)為有這種可能嗎?若有,請求出小紅購買跳繩的根數(shù);若沒有,請說明理由

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為更好地踐行社會主義核心價(jià)值觀,讓同學(xué)們珍惜糧食,學(xué)會感恩,校學(xué)生會積極倡導(dǎo)“光盤小行動”,某天午餐后學(xué)生會干部隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)就餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名;

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)計(jì)算在扇形統(tǒng)計(jì)圖中剩大量飯菜所對應(yīng)扇形圓心的度數(shù);

(4)校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供50人用一餐,據(jù)此估算,全校名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?

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