【題目】已知,數(shù)軸上兩點(diǎn)A,B表示的數(shù)分別是9和-6,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒3個(gè)單位的速度沿?cái)?shù)軸向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B停止;
(1)在數(shù)軸上表示出A,B兩點(diǎn),并直接回答:線段AB的長(zhǎng)度是 ;
(2)若滿足BP=2AP,求點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間;
(3)在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,若點(diǎn)M為線段AP的中點(diǎn),點(diǎn)N為線段BP的中點(diǎn),請(qǐng)計(jì)算線段MN的長(zhǎng)度,并說(shuō)出線段MN與線段AB的數(shù)量關(guān)系;
(4)若另一動(dòng)點(diǎn)Q同時(shí)從B點(diǎn)出發(fā),運(yùn)動(dòng)的速度是每秒2個(gè)單位,幾秒鐘后,線段PQ長(zhǎng)度等于5?
【答案】(1)15;(2);(3),;(4)當(dāng)2秒或4秒時(shí),線段PQ的長(zhǎng)度等于5
【解析】
(1)線段AB的長(zhǎng)度是指A、B兩點(diǎn)之間的距離,據(jù)此進(jìn)一步計(jì)算即可;
(2)設(shè)P運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,則AP=3t,P表示的數(shù)為93t,然后進(jìn)一步求出BP,最后列出方程求解即可;
(3)根據(jù)點(diǎn)M為線段AP的中點(diǎn),點(diǎn)N為線段BP的中點(diǎn)得出,,然后進(jìn)一步求解即可;
(4)分兩種情況討論即可:①Q往數(shù)軸正方向運(yùn)動(dòng)時(shí);②Q往數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)時(shí).
(1) ,
故答案為:15 ;
(2)設(shè)P運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,則AP=3t,
∵BP=2AP,
∴BP=6t,
∴3t+6t=15,
∴;
∴點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒;
(3)∵點(diǎn)M為線段AP的中點(diǎn),
∴,
∵點(diǎn)N為線段BP的中點(diǎn),
∴,
∴MN=+=+==
∴MN與線段AB的數(shù)量關(guān)系為:;
(4)①當(dāng)點(diǎn)Q往數(shù)軸正方向運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x秒,
則Q點(diǎn)表示的數(shù)為:,P點(diǎn)表示的數(shù)為:,
當(dāng)Q點(diǎn)在P點(diǎn)左側(cè)時(shí),PQ==,解得;
當(dāng)Q點(diǎn)在P點(diǎn)右側(cè)時(shí),PQ=,解得;
②當(dāng)點(diǎn)Q往數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為y秒,
則Q點(diǎn)表示的數(shù)為:,P點(diǎn)表示的數(shù)為:,
∴PQ=,解得,
此時(shí)P點(diǎn)不在AB線段上,不符合題意,舍去;
綜上所述,當(dāng)運(yùn)動(dòng)2秒或4秒時(shí),線段PQ的長(zhǎng)度等于5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知直線和相交于點(diǎn).是直角,平分.
(1)與的大小關(guān)系是 ,判斷的依據(jù)是 ;
(2)若,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,有下列5個(gè)結(jié)論:①abc<0;②b<a+c;③4a+2b+c>0;④2c<3b;⑤a+b<m (am+b)(m≠1的實(shí)數(shù)).其中正確結(jié)論的有( 。
A. ①②③ B. ①③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給出定義:我們用(a,b)來(lái)表示一對(duì)有理數(shù)a,b,若a,b滿足a﹣b=ab+1,就稱(a,b)是“泰興數(shù)”如2﹣+1,則(2,)是“泰興數(shù)”.
(1)數(shù)對(duì)(﹣2,1),(5,)中是“泰興數(shù)”的是 .
(2)若(m,n)是“泰興數(shù)”,求6m﹣2(2m+mn)﹣2n的值;
(3)若(a,b)是“泰興數(shù)”,則(﹣a,﹣b) “泰興數(shù)”(填“是”或“不是”).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽.為了解本次大賽的成績(jī),校團(tuán)委隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這200名學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績(jī)?cè)?0分以上(包括90分)為“優(yōu)”等,請(qǐng)你估計(jì)該校參加本次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)是“優(yōu)”等的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在長(zhǎng)方形中,,.動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿線段向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),速度為;動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿線段向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),速度為.同時(shí)出發(fā),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是
(1)請(qǐng)用含的代數(shù)式表示下列線段的長(zhǎng)度,當(dāng)點(diǎn)在上運(yùn)動(dòng)時(shí), , ,當(dāng)運(yùn)動(dòng)到上時(shí), , .
(2)當(dāng)點(diǎn)在上運(yùn)動(dòng)時(shí),為何值,能使?
(3)點(diǎn)能否追上點(diǎn)?如果能,求出的值;如果不能,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一次函數(shù) y kx bk 0, 當(dāng) 2 x 3 時(shí), 對(duì)應(yīng)的 y 的值為 1 y 9 , 則k b _____.
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【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小亮的數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),下圖是小亮通過(guò)收集整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)該班共有________名學(xué)生;
(2)將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求出“乘車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)對(duì)一種新售的手機(jī)進(jìn)行市場(chǎng)問卷調(diào)查,其中一個(gè)項(xiàng)目是讓每個(gè)人按A(不喜歡)、B(一般)、C(不比較喜歡)、D(非常喜歡)四個(gè)等級(jí)對(duì)該手機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),圖①和圖②是該商場(chǎng)采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的人數(shù)為多少人?A等級(jí)的人數(shù)是多少?請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)圖①中,a等于多少?D等級(jí)所占的圓心角為多少度?
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