（2007•長(zhǎng)春）計(jì)算：=    ．
【答案】分析：根據(jù)二次根式的加減運(yùn)算，先化為最簡(jiǎn)二次根式，再將被開方數(shù)相同的二次根式進(jìn)行合并．
解答：解：原式=3+=4．
點(diǎn)評(píng)：同類二次根式是指幾個(gè)二次根式化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)二次根式后，被開方數(shù)相同的二次根式．
二次根式的加減運(yùn)算，先化為最簡(jiǎn)二次根式，再將被開方數(shù)相同的二次根式進(jìn)行合并．
合并同類二次根式的實(shí)質(zhì)是合并同類二次根式的系數(shù)，根指數(shù)與被開方數(shù)不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2007年吉林省長(zhǎng)春市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007•長(zhǎng)春）在北方冬季，對(duì)某校一間坐滿學(xué)生、門窗關(guān)閉的教室中CO2的總量進(jìn)行檢測(cè)，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：
教師連續(xù)使用時(shí)間x（分）5101520
CO2總量y（ ）0.61.11.62.1
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該教室空氣中CO2總量y（m3）是教室連續(xù)使用時(shí)間x（分）的一次函數(shù)．
（1）求y與x的函數(shù)關(guān)系式；（不要求寫出自變量x的取值范圍）
（2）根據(jù)有關(guān)資料推算，當(dāng)該教室空氣中CO2總量達(dá)到6.7m3時(shí)，學(xué)生將會(huì)稍感不適，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，該教室連續(xù)使用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生將會(huì)開始稍感不適；
（3）如果該教室在連續(xù)使用45分鐘時(shí)開門通風(fēng)，在學(xué)生全部離開教室的情況下，5分鐘可將教室空氣中CO2的總量減少到0.1m3，求開門通風(fēng)時(shí)教室空氣中CO2平均每分鐘減少多少立方米？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2007年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《二次根式》（02）（解析版） 題型：填空題

（2007•長(zhǎng)春）計(jì)算：=    ．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年四川省成都地區(qū)最新中考數(shù)學(xué)模擬題（五）（解析版） 題型：填空題

（2007•長(zhǎng)春）計(jì)算：=    ．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年江西省中考數(shù)學(xué)模擬試卷（2）（解析版） 題型：填空題

（2007•長(zhǎng)春）計(jì)算：=    ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案