【題目】如圖1,將三角板ABC與三角板ADE擺放在一起;如圖2,其中∠ACB=30°,∠DAE=45°,∠BAC=∠D=90°.固定三角板ABC,將三角板ADE繞點A按順時針方向旋轉,記旋轉角∠CAE=α(0°<α<180°).
(1)當α為 度時,AD∥BC,并在圖3中畫出相應的圖形;
(2)在旋轉過程中,試探究∠CAD與∠BAE之間的關系;
(3)當△ADE旋轉速度為5°/秒時,且它的一邊與△ABC的某一邊平行(不共線)時,直接寫出時間t的所有值.
【答案】(1)15,作圖見解析;(2)在旋轉過程中,與之間的關系為或;(3)所有符合要求的t的值為3秒或9秒或21秒或27秒或30秒.
【解析】
(1)先根據(jù)平行線的性質可求出,再根據(jù)角的和差即可得出的度數(shù),然后畫圖即可;
(2)分、和三種情況,分別畫出圖形,根據(jù)角的和差即可得出結論;
(3)分五種情況,分別利用平行線的性質、角的和差求出旋轉角的度數(shù),從而可求出時間t的值.
(1)若
則
故答案為:15;
畫圖結果如下所示:
(2)依題意,分以下三種情況:
如圖①,當時
則
如圖②,當時
則
如圖③,當時
則
綜上,在旋轉過程中,與之間的關系為或;
(3)依題意,分以下五種情況:
①當時
由(1)知,
則(秒)
②當時,此時,AD與AC重合
則,(秒)
③當時,此時,
則,(秒)
④當時,此時,AD與AB重合
則,(秒)
⑤當時
則,
(秒)
綜上,所有符合要求的t的值為3秒或9秒或21秒或27秒或30秒.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)李飛與劉亮射擊訓練的成績繪制了如圖所示的折線統(tǒng)計圖.
根據(jù)圖所提供的信息,若要推薦一位成績較穩(wěn)定的選手去參賽,應推薦( 。
A. 李飛或劉亮 B. 李飛 C. 劉亮 D. 無法確定
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【題目】(1)已知等腰三角形的一邊長等于8cm,一邊長等于9cm,求它的周長;
(2)等腰三角形的一邊長等于6cm,周長等于28cm,求其他兩邊的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某開發(fā)區(qū)有一塊四邊形空地ABCD,現(xiàn)計劃在空地上種植草皮,經(jīng)測量,∠B=90°,AB=20m,BC=15m,CD=7m,AD=24m.若每平方米草皮需要200元,則種植這片草皮需要多少元?
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【題目】已知,直線AB∥DC,點P為平面上一點,連接AP與CP.
(1)如圖1,點P在直線AB、CD之間,當∠BAP=60°,∠DCP=20°時,求∠APC.
(2)如圖2,點P在直線AB、CD之間,∠BAP與∠DCP的角平分線相交于點K,寫出∠AKC與∠APC之間的數(shù)量關系,并說明理由.
(3)如圖3,點P落在CD外,∠BAP與∠DCP的角平分線相交于點K,∠AKC與∠APC有何數(shù)量關系?并說明理由.
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【題目】為積極響應嘉興市垃圾分類工作的號召,大力倡導低碳生活,保護我們的生存環(huán)境.某校按抽樣規(guī)則抽取了部分學生進行垃圾分類的問卷調查(問卷內(nèi)容如圖1),答題情況如圖2所示.
(1)參與本次問卷調查的學生共有多少人?
(2)若該校共有800名學生,則估計該校全體學生中對垃圾分類非常清楚(即“全對”)的人數(shù)有多少?
(3)為講一步提高學生對垃圾分類的認識,學校加大了宣傳,一個月后按同樣的抽樣規(guī)則抽取與第一次樣本容量相等的學生進行第二次垃圾分類的問卷調查,答題情況如圖3所示.求前后兩次調查中答“全對”人數(shù)的增長率.
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【題目】如圖,雯雯開了一家品牌手機體驗店,想在體驗區(qū)(圖1陰影部分)擺放圖2所示的正六邊形桌子若干張.體驗店平面圖是長9米、寬7米的矩形,通道寬2米,桌子的邊長為1米;擺放時要求桌子至少離墻1米,且有邊與墻平行,桌子之間的最小距離至少1米,則體驗區(qū)可以擺放桌子( )
A. 4張 B. 5張 C. 6張 D. 7張
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小王購買了一套一居室,他準備將房子的地面鋪上地磚,地面結構如圖所示,根據(jù)圖中所給的數(shù)據(jù)(單位:米),解答下列問題:
(1)用含 的代數(shù)式表示地面的總面積 ;
(2)已知 ,且客廳面積是衛(wèi)生間面積的 倍,如果鋪 平方米地磚的平均費用為 元,那么小王鋪地磚的總費用為多少元?
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