【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=1,AB=2
(1)求作⊙O,使它過點A、B、C(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)在(1)所作的圓中,求出劣弧的長l
【答案】
(1)
解:如圖所示,⊙O即為所求
(2)
解:
∵AC=1,AB=2,
∴∠B=30°,∠A=60°,
∴∠BOC=120°,
∴l(xiāng)=
【解析】(1)使以O為圓心的圓經過A、B、C三點,即做三角形的外接圓,因為△ABC為直角三角形,所以作斜邊的中點,以該點為圓心OA為半徑作圓即可;
(2)由,∠ACB=90°,AC=1,AB=2,易得∠B=30°,∠A=60°,∠BOC=120°,由弧長計算公式得出結論.
【考點精析】掌握弧長計算公式是解答本題的根本,需要知道若設⊙O半徑為R,n°的圓心角所對的弧長為l,則l=nπr/180;注意:在應用弧長公式進行計算時,要注意公式中n的意義.n表示1°圓心角的倍數,它是不帶單位的.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,動點M從點A出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿AB向點B勻速運動;同時,動點N從點B出發(fā),以每秒3個單位長度的速度沿BA向點A勻速運動,過線段MN的中點G作邊AB的垂線,垂足為點G,交△ABC的另一邊于點P,連接PM,PN,當點N運動到點A時,M,N兩點同時停止運動,設運動時間為t秒.
(1)當t=秒時,動點M,N相遇
(2)設△PMN的面積為S,求S與t之間的函數關系式
(3)取線段PM的中點K,連接KA,KC,在整個運動過程中,△KAC的面積是否變化?若變化,直接寫出它的最大值和最小值;若不變化,請說明理由.
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【題目】隨著人民生活水平不斷提高,我市“初中生帶手機”現象也越來越多,為了了解家長對此現象的態(tài)度,某校數學課外活動小組隨機調查了若干名學生家長,并將調查結果進行統(tǒng)計,得出如下所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
(1)這次調查的學生家長總人數為
(2)請補全條形統(tǒng)計圖,并求出持“很贊同”態(tài)度的學生家長占被調查總人數的百分比.
(3)求扇形統(tǒng)計圖中表示學生家長持“無所謂”態(tài)度的扇形圓心角的度數.
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣經過點A(1,0)和點B(5,0),與y軸交于點C.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)以點A為圓心,作與直線BC相切的⊙A,求⊙A的半徑
(3)在直線BC上方的拋物線上任取一點P,連接PB,PC,請問:△PBC的面積是否存在最大值?若存在,求出這個最大值的此時點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】為了進一步了解義務教育階段學生的體質健康狀況,教育部對我市某中學九年級的部分學生進行了體質抽測,體質抽測的結果分為四個等級:優(yōu)秀、良好、合格、不合格,根據調查結果繪制了下列兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖提供的信息回答以下問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,“合格”的百分比為 ;
(2)本次體質抽測中,抽測結果為“不合格”等級的學生有 人
(3)若該校九年級有400名學生,估計該校九年級體質為“不合格”等級的學生約有 人.
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【題目】若兩個扇形滿足弧長的比等于它們半徑的比,則這稱這兩個扇形相似.如圖,如果扇形AOB與扇形A101B1是相似扇形,且半徑OA:O1A1=k(k為不等于0的常數).那么下面四個結論:①∠AOB=∠A101B1;②△AOB∽△A101B1;③=k;④扇形AOB與扇形A101B1的面積之比為k2 . 成立的個數為( 。
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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【題目】今年,我省啟動了“關愛留守兒童工程”.某村小為了了解各年級留守兒童的數量,對一到六年級留守兒童數量進行了統(tǒng)計,得到每個年級的留守兒童人數分別為10,15,10,17,18,20.對于這組數據,下列說法錯誤的是( 。
A.平均數是15
B.眾數是10
C.中位數是17
D.方差是
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【題目】如圖,六邊形ABCDEF的內角都相等,∠DAB=60°,AB=DE,則下列結論成立的個數是( )
①AB∥DE;②EF∥AD∥BC;③AF=CD;④四邊形ACDF是平行四邊形;⑤六邊形ABCDEF既是中心對稱圖形,又是軸對稱圖形.
A.2
B.3
C.4
D.5
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