分析 (1)原式利用題中的新定義計算即可得到結果;
(2)原式利用題中的新定義變形,將已知等式代入計算即可求出值;
(3)已知等式利用題中新定義化簡,即可得證.
解答 解:(1)根據(jù)題意得:d(102)=2,d(10-2)=-2;
(2)∵d(2)=0.301,
∴原式=2d(2)+4d(2)=6d(2)=1.806;
(3)已知等式整理得:d(3)=2a+b,
d(9)=2d(3)=4a+2b=3a+2b+c,即a=c,
d(27)=d(3)+d(9)=2a+b+3a+2b+c=6a+2b+c,即a=b,
則a=b=c,
故答案為:(1)2;-2.
點評 此題考查了整式的混合運算,弄清題中的新定義是解本題的關鍵.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 6 | B. | 4 | C. | 3 | D. | 不確定 |
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A. | 眾數(shù) | B. | 方差 | C. | 平均數(shù) | D. | 中位數(shù) |
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A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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