如圖,在一塊如圖所示的三角形余料上裁剪下一個(gè)正方形,如果△ABC為直角三角形,且∠ACB=90°,AC=4,BC=3,正方形的四個(gè)頂點(diǎn)D、E、F、G分別在三角形的三條邊上.求正方形的邊長(zhǎng).

【答案】分析:作輔助線:作CH⊥AB于H,由四邊形DEFG為正方形,可得CM⊥GF與求得AB、CH的值,還可證得△ABC∽△GFC,由相似三角形對(duì)應(yīng)高的比等于相似比,即可求得正方形的邊長(zhǎng).
解答:解:作CH⊥AB于H,
∵四邊形DEFG為正方形,
∴CM⊥GF,
由勾股定理可得:AB=5,
根據(jù)三角形的面積不變性可求得CH=,
設(shè)GD=x,
∵GF∥AB,
∴∠CGF=∠A,∠CFG=∠B,
∴△ABC∽△GFC,
,

整理得:12-5x=x,
解得:x=
答:正方形的邊長(zhǎng)為
點(diǎn)評(píng):此題考查了相似三角形的判定與性質(zhì)與直角三角形、正方形的性質(zhì).注意相似三角形對(duì)應(yīng)高的比等于相似比定理的應(yīng)用與數(shù)形結(jié)合思想與方程思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

鐵匠王老五要制作一個(gè)圓錐體模型,操作規(guī)則是:在一塊邊長(zhǎng)為16cm的正方形紙片上剪出一個(gè)扇形和一個(gè)圓,使得扇形圍成圓錐的側(cè)面時(shí),圓恰好是該圓錐的底面.他們首先設(shè)計(jì)了如圖所示的方案一,發(fā)現(xiàn)這種方案不可行,于是他們調(diào)整了扇形和圓的半徑,設(shè)計(jì)了如圖所示的方案二.(兩個(gè)方案的圖中,圓與正方形相鄰兩邊及扇形的弧均相切.方案一中扇形的弧與正方形的兩邊相切)請(qǐng)你幫助他算一算可以嗎?
(1)請(qǐng)說明方案一不可行的理由;
(2)判斷方案二是否可行?若可行,請(qǐng)確定圓錐的母線長(zhǎng)及其底面圓半徑;若不可行,精英家教網(wǎng)請(qǐng)說明理由.

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(2012•廣西模擬)某校在一塊如圖所示的三角形空地上種植某種草皮以美化環(huán)境,已知這種草皮每平方米a元,則購(gòu)買這種草皮至少要
150a
150a
元.

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某市在舊城改造中,計(jì)劃在一塊如圖所示的△ABC空地上種植草皮以美化環(huán)境,已知∠A=150°,這種草皮每平方米售價(jià)a元,則購(gòu)買這種草皮至少需要(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇南通卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題

在一次數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,某學(xué)習(xí)小組要制作一個(gè)圓錐體模型,操作規(guī)則是:在一塊邊長(zhǎng)為16cm的正方形紙片上剪出一個(gè)扇形和一個(gè)圓,使得扇形圍成圓錐的側(cè)面時(shí),圓恰好是該圓錐的底面.他們首先設(shè)計(jì)了如圖所示的方案一,發(fā)現(xiàn)這種方案不可行,于是他們調(diào)整了扇形和圓的半徑,設(shè)計(jì)了如圖所示的方案二.(兩個(gè)方案的圖中,圓與正方形相鄰兩邊及扇形的弧均相切.方案一中扇形的弧與正方形的兩邊相切)
(1)請(qǐng)說明方案一不可行的理由;
(2)判斷方案二是否可行?若可行,請(qǐng)確定圓錐的母線長(zhǎng)及其底面圓半徑;若不可行,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年滬科版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上25.2銳角的三角函數(shù)值練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

某市在“舊城改造”中計(jì)劃在一塊如圖所示的三角形空地上種植某種草皮以美化環(huán)境,已知這種草皮每平方米a元,則購(gòu)買這種草皮至少要(    ).

A. 450a元      B. 225a元      C. 150a元      D. 300a元

 

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