作業(yè)寶好學的小紅在學完三角形的角平分線后,遇到下列4個問題,請你幫她解決.如圖,在△ABC中,∠BAC=50°,點I是兩角B、C平分線的交點.
問題(1):填空:∠BIC=______°.
問題(2):若點D是兩條外角平分線的交點;填空:∠BDC=______°.
問題(3):若點E是內角∠ABC、外角∠ACG的平分線的交點,試探索:∠BEC與∠BAC的數(shù)量關系,并說明理由.
問題(4):在問題(3)的條件下,當∠ACB等于多少度時,CE∥AB.

解:(1)∵點I是兩角B、C平分線的交點,
∴∠BIC=180°-(∠IBC+∠ICB)
=180°-(∠ABC+∠ACB)
=180°-(180°-∠A)
=90+∠BAC=115°;

(2)∵BE、BD分別為∠ABC的內角、外角平分線,
∴∠DBI=90°,同理∠DCI=90°,
在四邊形CDBI中,∠BDC=180°-∠BIC=90°-∠BAC=65°;

(3)∠BEC=∠BAC.
證明:在△BDE中,∠DBI=90°,
∴∠BEC=90°-∠BDC
=90°-(90°-∠BAC)
=∠BAC;

(4)當∠ACB等于80°時,CE∥AB.理由如下:
∵CE∥AB,
∴∠ACE=∠A=50°,
∵CE是∠ACG的平分線,
∴∠ACG=2∠ACE=100°,
∴∠ABC=∠ACG-∠BAC=100°-50°=50°,
∴∠ACB=180°-∠BAC-∠ABC=80°.
分析:(1)已知點I是兩角B、C平分線的交點,故∠BIC=180°-(∠IBC+∠ICB)=180°-(∠ABC+∠ACB)=180°-(180°-∠A)=90+∠BAC,由此可求∠BIC;
(2)因為BE、BD分別為∠ABC的內角、外角平分線,故∠DBI=90°,同理∠DCI=90°,在四邊形CDBI中,可證∠BDC=180°-∠BIC=90-∠BAC,由此可求∠BDC;
(3)在△BDE中,∠DBI=90°,故∠BEC=90°-∠BDC=∠BAC;
(4)當CE∥AB時,∠BEC=∠ABC,由(3)可知,∠ABC=∠BAC,∠ACB=(180-∠BAC).
點評:本題考查了三角形的內角、外角平分線的夾角大小與原三角形內角的關系,要充分運用三角形內角和定理,角平分線性質轉換.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

22、我們知道一個圖形的性質和判定之間有著密切的聯(lián)系.比如,由等腰三角形的性質“等邊對等角”很易得到它的判定“等角對等邊”.小明在學完“等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高相互重合”性質后,得到如下三個猜想:
(1)如果一個三角形一邊的中線和這邊上的高相互重合,則這個三角形是等腰三角形;
(2)如果一個三角形一邊的高和這邊所對的角的平分線相互重合,則這個三角形是等腰三角形;
(3)如果一個三角形一邊的中線和這邊所對的角的平分線相互重合,則這個三角形是等腰三角形.
我們運用線段垂直平分線的性質,很易證明猜想(1)的正確性.現(xiàn)請你幫助小明判斷他的猜想(2)、(3)是否成立,若成立,請結合圖形,寫出已知、求證和證明過程;若不成立,請舉反例說明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網好學的小紅在學完三角形的角平分線后,遇到下列4個問題,請你幫她解決.如圖,在△ABC中,∠BAC=50°,點I是兩角B、C平分線的交點.
問題(1):填空:∠BIC=
 
°.
問題(2):若點D是兩條外角平分線的交點;填空:∠BDC=
 
°.
問題(3):若點E是內角∠ABC、外角∠ACG的平分線的交點,試探索:∠BEC與∠BAC的數(shù)量關系,并說明理由.
問題(4):在問題(3)的條件下,當∠ACB等于多少度時,CE∥AB.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:單科王牌  九年級數(shù)學(上) 題型:022

身高1.5m的小紅在某一時刻的陽光下的影長為2m.則在同一刻,身高1.8m的小寬的影長為________.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

我們知道一個圖形的性質和判定之間有著密切的聯(lián)系.比如,由等腰三角形的性質“等邊對等角”很易得到它的判定“等角對等邊”.小明在學完“等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高相互重合”性質后,得到如下三個猜想:
(1)如果一個三角形一邊的中線和這邊上的高相互重合,則這個三角形是等腰三角形;
(2)如果一個三角形一邊的高和這邊所對的角的平分線相互重合,則這個三角形是等腰三角形;
(3)如果一個三角形一邊的中線和這邊所對的角的平分線相互重合,則這個三角形是等腰三角形.
我們運用線段垂直平分線的性質,很易證明猜想(1)的正確性.現(xiàn)請你幫助小明判斷他的猜想(2)、(3)是否成立?若成立,請結合圖形,寫出已知、求證和證明過程;若不成立,請舉反例說明.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案