如圖1,已知△ABC中,AB=AC=6,∠A=90°,D為直線BC上的點(diǎn),過(guò)D作DE∥AB,DF∥AC分別交AC、AB于E、F.

(1)若D在線段BC上,請(qǐng)將圖中所有的等腰直角三角形寫出來(lái):
△ABC,△BDF,△CDE
△ABC,△BDF,△CDE

(2)若D是線段BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)△BDF的面積為S1,△CDE的面積為S2,點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,能否使S1+S2=10?若能,請(qǐng)求出BD的長(zhǎng);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上(如圖2),其它條件不變,試猜想線段DE、DF之間的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)直接寫出等式(不需證明).
分析:(1)求出四邊形AEDF是矩形,根據(jù)矩形的每一個(gè)角都是直角可得∠AED=∠AFD=90°,從而得到等腰直角三角形;
(2)設(shè)BF=x,表示出AF,再根據(jù)矩形的對(duì)邊相等求出DE,然后根據(jù)等腰直角三角形的面積等于直角邊的平方的一半列出方程,然后求解即可;
(3)根據(jù)矩形的對(duì)邊相等可得AE=DF,再根據(jù)等腰直角三角形的兩直角邊相等可得CE=DE,從而得到DF-DE=AC.
解答:解:(1)∵DE∥AB,DF∥AC,
∴四邊形AEDF是平行四邊形,
∵∠A=90°,
∴四邊形AEDF是矩形,
∴∠AED=∠AFD=90°,
又∵AB=AC,∠A=90°,
∴等腰直角三角形有:△ABC,△BDF,△CDE;

(2)設(shè)BF=x,則AF=AB-BF=6-x,
所以,DE=6-x,
1
2
x2+
1
2
(6-x)2=10,
整理得,x2-6x+8=0,
解得,x1=2,x2=4,
此時(shí),BD=
2
BF=2
2
或BD=
2
BF=4
2


(3)DF-DE=6.理由如下:
∵四邊形AEDF是矩形,
∴AE=DF,
∵△CDE是等腰直角三角形,
∴CE=DE,
∴DF-DE=AC=6.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等腰直角三角形的性質(zhì),矩形的判定與性質(zhì),一元二次方程的應(yīng)用,綜合題,但難度不大,熟記性質(zhì)與判定是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)定義:若某個(gè)圖形可分割為若干個(gè)都與他相似的圖形,則稱這個(gè)圖形是自相似圖形.
探究:
(1)如圖甲,已知△ABC中∠C=90°,你能把△ABC分割成2個(gè)與它自己相似的小直角三角形嗎?若能,請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出分割線,并說(shuō)明理由.
(2)一般地,“任意三角形都是自相似圖形”,只要順次連接三角形各邊中點(diǎn),則可將原三分割為四個(gè)都與它自己相似的小三角形.我們把△DEF(圖乙)第一次順次連接各邊中點(diǎn)所進(jìn)行的分割,稱為1階分割(如圖1);把1階分割得出的4個(gè)三角形再分別順次連接它的各邊中點(diǎn)所進(jìn)行的分割,稱為2階分割(如圖2)…依次規(guī)則操作下去.n階分割后得到的每一個(gè)小三角形都是全等三角形(n為正整數(shù)),設(shè)此時(shí)小三角形的面積為SN
①若△DEF的面積為10000,當(dāng)n為何值時(shí),2<Sn<3?(請(qǐng)用計(jì)算器進(jìn)行探索,要求至少寫出三次的嘗試估算過(guò)程)
②當(dāng)n>1時(shí),請(qǐng)寫出一個(gè)反映Sn-1,Sn,Sn+1之間關(guān)系的等式.(不必證明)精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,若已知△ABC中,D、E分別為AB、AC的中點(diǎn),則可得DE∥BC,且DE=
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BC.根據(jù)上面的結(jié)論:
(1)你能否說(shuō)出順次連接任意四邊形各邊中點(diǎn),可得到一個(gè)什么特殊四邊形并說(shuō)明理由;
(2)如果將(1)中的“任意四邊形”改為條件是“平行四邊形”或“菱形”或“矩形”或“等腰梯形”,那么它們的結(jié)論又分別怎樣呢?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•德州)(1)如圖1,已知△ABC,以AB、AC為邊向△ABC外作等邊△ABD和等邊△ACE,連接BE,CD,請(qǐng)你完成圖形,并證明:BE=CD;(尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)如圖2,已知△ABC,以AB、AC為邊向外作正方形ABFD和正方形ACGE,連接BE,CD,BE與CD有什么數(shù)量關(guān)系?簡(jiǎn)單說(shuō)明理由;
(3)運(yùn)用(1)、(2)解答中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),完成下題:
如圖3,要測(cè)量池塘兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)B,E的距離,已經(jīng)測(cè)得∠ABC=45°,∠CAE=90°,AB=BC=100米,AC=AE,求BE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)添線補(bǔ)全如圖1幾何體的三視圖.

(2)如圖2,已知△ABC.請(qǐng)你確定一點(diǎn)P,使PB=PC,且點(diǎn)P到∠B的兩邊距離相等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,已知△ABC中,AB=BC=1,∠ABC=90°,把一塊含30°角的直角三角板DEF的直角頂點(diǎn)D放在AC的中點(diǎn)上(直角三角板的短直角邊為DE,長(zhǎng)直角邊為DF),將直角三角板DEF繞D點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn).
(1)在圖1中,DE交邊AB于M,DF交邊BC于N
①證明:DM=DN
②在這一旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,直角三角板DEF與△ABC的重疊部分為四邊形DMBN,請(qǐng)說(shuō)明四邊形DMBN的面積是否發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請(qǐng)說(shuō)明是如何變化的?若不發(fā)生變化,求出其面積
(2)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至如圖2的位置,延長(zhǎng)AB交DE于M,延長(zhǎng)BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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