【題目】把命題“同位角相等”改寫(xiě)成“如果…那么…”的形式:

【答案】如果兩個(gè)角是同位角,那么這兩個(gè)角相等

【解析】命題可以寫(xiě)成“如果…那么…”的形式，“如果”的后接部分是題設(shè)，“那么”的后接部分是結(jié)論

∴把命題“同位角相等”改寫(xiě)成“如果…那么…”的形式是“如果有兩個(gè)角是同位角，那么這兩個(gè)角相等”，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，10名學(xué)生得分情況如表：

人數(shù)

3

4

2

1

分?jǐn)?shù)

80

85

90

9595

那么這10名學(xué)生所得分?jǐn)?shù)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是（ ）

A．85和82.5 B．85.5和85 C．85和85 D．85.5和80

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 把一個(gè)圖形平移到一個(gè)確定位置，大小形狀都不變

B. 在平移圖形的過(guò)程中，圖形上的各點(diǎn)坐標(biāo)發(fā)生同樣的變化

C. 在平移過(guò)程中圖形上的個(gè)別點(diǎn)的坐標(biāo)不變

D. 平移后的兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊相等，對(duì)應(yīng)邊平行或共線

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知三角形的三邊長(zhǎng)分別為3，5，x，則化簡(jiǎn)式子|x－2|＋|x－9|＝___．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】方程x（x+1）=0的解是（ ）

A．x=0 B．x=﹣1

C．x1=0，x2=﹣1 D．x1=0，x2=1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，D為⊙O上一點(diǎn)，點(diǎn)C在直徑BA的延長(zhǎng)線上，∠CDA=∠CBD．

（1）求證：CD是⊙O的切線；

（2）過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E，若AB=6，tan∠CDA=，依題意補(bǔ)全圖形并求DE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)x=﹣2時(shí)，代數(shù)式x+1的值是（ ）

A．﹣1 B．﹣3 C．1 D．3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某市統(tǒng)計(jì)部門(mén)公布的2016年6～10月份本市居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)(CPI)的同比增長(zhǎng)分別為2.3%，2.3%，2%，1.6%，1.6%，業(yè)內(nèi)人士評(píng)論說(shuō)：“這五個(gè)月的本市居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)同比增長(zhǎng)率之間相當(dāng)平穩(wěn)”，從統(tǒng)計(jì)角度看，“增長(zhǎng)率之間相當(dāng)平穩(wěn)”反映的統(tǒng)計(jì)量是(　　)

A. 方差 B. 平均數(shù) C. 眾數(shù) D. 中位數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方程不適于用因式分解法求解的是（ ）

A．x2﹣（2x﹣1）2=0 B．x（x+8）=8

C．2x（3﹣x）=x﹣3 D．5x2=4x

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同步練習(xí)冊(cè)答案