我們校園里進(jìn)入籃球場的綠化帶雖然設(shè)置不準(zhǔn)進(jìn)入的警示牌,但是仍出現(xiàn)被有的同學(xué)踩出一條小徑,這種現(xiàn)象所運用的幾何原理是 A. 兩點之間線段最短
B. 三角形的穩(wěn)定性
C. 平行線間的距離處處相等
D. 垂線段最短
A 分析:由已知,校園里進(jìn)入籃球場的綠化帶雖然設(shè)置不準(zhǔn)進(jìn)入的警示牌,但是仍出現(xiàn)被有的同學(xué)踩出一條小徑,說明學(xué)生是為了節(jié)約行走時間,橫穿草坪是走的直線,因為兩點之間,線段最短. 解答:根據(jù)題意,學(xué)生這種做法在數(shù)學(xué)上是“兩點之間線段最短”. 故選A. 點評:本題考查了學(xué)生對線段的性質(zhì):兩點之間線段最短的理解與掌握,比較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目: 初中數(shù)學(xué)
來源:
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2、我們校園里進(jìn)入籃球場的綠化帶雖然設(shè)置不準(zhǔn)進(jìn)入的警示牌,但是仍出現(xiàn)被有的同學(xué)踩出一條小徑,這種現(xiàn)象所運用的幾何原理是( 。
A、兩點之間線段最短
B、三角形的穩(wěn)定性
C、平行線間的距離處處相等
D、垂線段最短
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科目: 初中數(shù)學(xué)
來源: 2013年北師大版中考數(shù)學(xué)模擬試卷(七)(解析版)
題型: 選擇題
我們校園里進(jìn)入籃球場的綠化帶雖然設(shè)置不準(zhǔn)進(jìn)入的警示牌,但是仍出現(xiàn)被有的同學(xué)踩出一條小徑,這種現(xiàn)象所運用的幾何原理是( ) A.兩點之間線段最短 B.三角形的穩(wěn)定性 C.平行線間的距離處處相等 D.垂線段最短
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科目: 初中數(shù)學(xué)
來源: 2012年湖北省天門市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(二)(解析版)
題型: 選擇題
我們校園里進(jìn)入籃球場的綠化帶雖然設(shè)置不準(zhǔn)進(jìn)入的警示牌,但是仍出現(xiàn)被有的同學(xué)踩出一條小徑,這種現(xiàn)象所運用的幾何原理是( ) A.兩點之間線段最短 B.三角形的穩(wěn)定性 C.平行線間的距離處處相等 D.垂線段最短
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科目: 初中數(shù)學(xué)
來源: 2012年安徽省中考數(shù)學(xué)模擬試卷(十四)(解析版)
題型: 選擇題
我們校園里進(jìn)入籃球場的綠化帶雖然設(shè)置不準(zhǔn)進(jìn)入的警示牌,但是仍出現(xiàn)被有的同學(xué)踩出一條小徑,這種現(xiàn)象所運用的幾何原理是( ) A.兩點之間線段最短 B.三角形的穩(wěn)定性 C.平行線間的距離處處相等 D.垂線段最短
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科目: 初中數(shù)學(xué)
來源: 2011年廣東省茂名市化州市文樓鎮(zhèn)第一中學(xué)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版)
題型: 選擇題
我們校園里進(jìn)入籃球場的綠化帶雖然設(shè)置不準(zhǔn)進(jìn)入的警示牌,但是仍出現(xiàn)被有的同學(xué)踩出一條小徑,這種現(xiàn)象所運用的幾何原理是( ) A.兩點之間線段最短 B.三角形的穩(wěn)定性 C.平行線間的距離處處相等 D.垂線段最短
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