【題目】探究下面的問題:
(1)如圖甲,在邊長為a的正方形中去掉一個邊長為b的小正方形(a>b),把余下的部分剪拼成如圖乙的一個長方形,通過計算兩個圖形(陰影部分)的面積,驗證了一個等式,這個等式是________(用式子表示),即乘法公式中的___________公式.
(2)運用你所得到的公式計算:
①10.7×9.3
②
【答案】(1)a2-b2=(a+b)(a-b);平方差;(2)①99.51;②x2-6xz+9z2-4y2.
【解析】
(1)這個圖形變換可以用來證明平方差公式:已知在左圖中,大正方形減小正方形剩下的部分面積為a2-b2;因為拼成的長方形的長為(a+b),寬為(a-b),根據“長方形的面積=長×寬”代入為:(a+b)×(a-b),因為面積相等,進而得出結論.
(2)①將10.7×9.3化為(10+0.7)×(10-0.7),再用平方差公式求解即可.
②利用平方差公式和完全平方公式求解即可.
(1) 由圖知:大正方形減小正方形剩下的部分面積為a2-b2;
拼成的長方形的面積:(a+b)×(ab),所以得出:a2-b2=(a+b)(ab);
故答案為:a2-b2=(a+b)(ab);平方差
(2)①原式=(10+0.7)×(10-0.7)
=102-0.72
=100-0.49
=99.51.
②原式=(x-3z+2y)(x-3z-2y)
=(x-3z)2-(2y)2
=x2-6xz+9z2-4y2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+1交y軸于點A,交x軸正半軸于點B(4,0) ,與過A點的直線相交于另一點D(3,) ,過點D作DC⊥x軸,垂足為C.
(1)求拋物線的表達式;
(2)點P在線段OC上(不與點O,C重合),過P作PN⊥x軸,交直線AD于M,交拋物線于點N,連接CM,求△PCM 面積的最大值;
(3)若P 是x 軸正半軸上的一動點,設OP 的長為t.是否存在t,使以點M,C,D,N 為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,BD平分∠ABC交AC于點D,點E是BC延長線上的一點,且BD=DE.點G是線段BC的中點,連結AG,交BD于點F,過點D作DH⊥BC,垂足為H.
(1)求證:△DCE為等腰三角形;
(2)若∠CDE=22.5°,DC=,求GH的長;
(3)探究線段CE,GH的數量關系并用等式表示,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小王在校園上的A處正面觀測一座教學樓墻上的大型標牌,測得標牌下端D處的仰角為30°,然后他正對大樓方向前進5m到達B處,又測得該標牌上端C處的仰角為45°.若該樓高為16.65m,小王的眼睛離地面1.65m,大型標牌的上端與樓房的頂端平齊.求此標牌上端與下端之間的距離(≈1.732,結果精確到0.1m).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,直線AB∥CD.
(1)如圖1,若點E是AB、CD之間的一點,連接BE.DE得到∠BED.求證:∠BED=∠B+∠D.
(2)若直線MN分別與AB、CD交于點E.F.
①如圖2,∠BEF和∠EFD的平分線交于點G.猜想∠G的度數,并證明你的猜想;
②如圖3,EG1和EG2為∠BEF內滿足∠1=∠2的兩條線,分別與∠EFD的平分線交于點G1和G2.求證:∠FG1E+∠G2=180°.
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【題目】如圖,有一個池塘,其底面是邊長為10尺的正方形,一個蘆葦AB生長在它的中央,高出水面部分BC為1尺.如果把該蘆葦沿與水池邊垂直的方向拉向岸邊,那么蘆葦的頂部B恰好碰到岸邊的B′.則這根蘆葦的長度是( 。
A. 10尺 B. 11尺 C. 12尺 D. 13尺
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【題目】為了了解居民的環(huán)保意識,社區(qū)工作人員在某小區(qū)隨機抽取了若干名居民開展主題為“打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”的環(huán)保知識有獎答卷活動(每名居民必須答卷且只答一份),并用得到的數據繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計圖(得分為整數,滿分為分,最低分為分)
請根據圖中信息,解答下列問題:
(1)本次調查,一共抽取了多少名居民?
(2)求本次調查獲取的樣本數據的平均數和眾數;
(3)社區(qū)決定對該小區(qū)名居民開展這項有獎答卷活動,得分者獲一等獎,請你根據調查結果,幫社區(qū)工作人員估計需要準備多少份一等獎獎品?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】材料:數學興趣一小組的同學對完全平方公式進行研究:因,將左邊展開得到,移項可得:.
數學興趣二小組受興趣一小組的啟示,繼續(xù)研究發(fā)現:對于任意兩個非負數、,都存在,并進一步發(fā)現,兩個非負數、的和一定存在著一個最小值.
根據材料,解答下列問題:
(1)__________(,);___________();
(2)求的最小值;
(3)已知,當為何值時,代數式有最小值,并求出這個最小值.
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