【題目】某中學去年舉辦競賽,頒發(fā)一二三等獎各若干名,獲獎人數(shù)依次增加,各獲獎學生獲得的獎品價值依次減少(獎品單價都是整數(shù)元),其中有3人獲得一等獎,每人獲得的獎品價值34元,二等獎的獎品單價是5的倍數(shù),獲得三等獎的人數(shù)不超過10人,并且獲得二三等獎的人數(shù)之和與二等獎獎品的單價相同.今年又舉辦了競賽,獲得一二三等獎的人數(shù)比去年分別增加了1人、2人、3人,購買對應獎品時發(fā)現(xiàn)單價分別上漲了6元、3元、2元.這樣,今年購買獎品的總費用比去年增加了159元.那么去年購買獎品一共花了__________元.
【答案】257
【解析】
根據獲獎人數(shù)依次增加,獲得二三等獎的人數(shù)之和與二等獎獎品的單價相同,以及二等獎獎品單價為5的倍數(shù),可知二等獎的單價為10或15,分別討論即可得出答案.
設二等獎人數(shù)為m,三等獎人數(shù)為n,二等獎單價為a,三等獎單價為b,根據題意列表分析如下:
一等獎 | 二等獎 | 三等獎 | ||
去年 | 獲獎人數(shù) | 3 | m | n |
獎品單價 | 34 | a | b | |
今年 | 獲獎人數(shù) | 3+1=4 | m+2 | n+3 |
獎品單價 | 34+6=40 | a+3 | b+2 |
∵今年購買獎品的總費用比去年增加了159元
∴
整理得
∵,,為5的倍數(shù)
∴的值為10或15
當時,,
代入得,
解得
不符合題意,舍去;
當時,有3種情況:
①,,代入得
,解得,符合題意
此時去年購買獎品一共花費元
②,,代入得
,解得,不符合題意,舍去
③,,代入得
,解得,不符合題意,舍去
綜上可得,去年購買獎品一共花費257元
故答案為:257.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c開口向上,與x軸交于點A、B,與y軸交于點C
(1) 如圖1,若A (1,0)、C (0,3)且對稱軸為直線x=2,求拋物線的解析式
(2) 在(1)的條件下,如圖2,作點C關于拋物線對稱軸的對稱點D,連接AD、BD,在拋物線上是否存在點P,使∠PAD=∠ADB,若存在,求出點P的坐標,若不存在,請說明理由
(3) 若直線l:y=mx+n與拋物線有兩個交點M、N(M在N的左邊),Q為拋物線上一點(不與M、N重合),過點Q作QH平行于y軸交直線l于點H,求的值
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,BD是菱形ABCD的對角線,∠CBD=75°.
(1)求∠A的度數(shù);
(2)請用尺規(guī)作圖,在AD邊上找到一點F,使得∠DBF=45°(不要求寫作法,保留作圖痕跡)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一副含和角的三角板和拼合在一個平面上,邊與重合,.當點從點出發(fā)沿方向滑動時,點同時從點出發(fā)沿射線方向滑動.當點從點滑動到點時,點運動的路徑長為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC.在平面內任取一點D,連結AD(AD<AB),將線段AD繞點A逆時針旋轉90°,得到線段AE,連結DE,CE,BD.
(1)請根據題意補全圖1;
(2)猜測BD和CE的數(shù)量關系并證明;
(3)作射線BD,CE交于點P,把△ADE繞點A旋轉,當∠EAC=90°,AB=2,AD=1時,補全圖形,直接寫出PB的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在正方形中,點是邊上一點,連接.
圖1 圖2
(1)如圖1,點為的中點,連接.已知,,求的長;
(2)如圖2,過點作的垂線交于點,交的延長線于點,點為對角線的中點,連接并延長交于點,求證:.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形是矩形,四邊形是正方形,點在軸的正半軸上,點在軸的正半軸上,點在上,點在反比例函數(shù)的圖象上,,則正方形的面積為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù)y=的圖象的一支位于第一象限.
(1)判斷該函數(shù)圖象的另一支所在的象限,并求m的取值范圍;
(2)如圖,O為坐標原點,點A在該反比例函數(shù)位于第一象限的圖象上,點B與點A關于x軸對稱,若△OAB的面積為6,求m的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為BC邊中點.點M為線段BC上的一個動點(不與點C,點D重合),連接AM,將線段AM繞點M順時針旋轉90°,得到線段ME,連接EC.
(1)如圖1,若點M在線段BD上.
① 依據題意補全圖1;
② 求∠MCE的度數(shù).
(2)如圖2,若點M在線段CD上,請你補全圖形后,直接用等式表示線段AC、CE、CM之間的數(shù)量關系 .
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