小明家住閑林,每天騎公共自行車去距家12km的學(xué)校上學(xué).自從開通了快速公交四號線(以下簡稱“B4”),他去學(xué)校又有了一個新選擇(家和學(xué)校門口均有B4站點).某天小明6:30離開家,沿著與快速公交道平行的路上騎行上學(xué),他留意到每隔6分鐘有一輛B4從他后面駛向前面,每隔2分鐘有一輛B4從對面駛向后面.假設(shè)B4和小明行駛的速度都不變,根據(jù)示意圖回答下列問題(注意:忽略細節(jié)上的問題,如B4車身長度及?空镜臅r間,取書包的時間等等,排除超車的可能性):
(1)B4每隔幾分鐘從車站開出一輛?(提示:設(shè)他們的速度分別為u1,u2,時間用t表示,列方程求解.)
(2)學(xué)校規(guī)定7:30到校,當小明騎行到一半路程時發(fā)現(xiàn)忘帶了書包,他連忙以速度u3折返,再以相同的速度騎行至學(xué)校,你覺得他能按時到校嗎?若不能,請你幫他設(shè)計一個理想條件下的方案.(已知B4的平均行駛速度為30km/h)

解:(1)設(shè)B4每隔x分鐘從車站開出一輛,小明的速度為v1,B4的速度為v2,根據(jù)題意得:,解得v2=2v1,x=3(分鐘)
(2)∵v2=2v1,v2=30 km/h∴v1=15 km/h
根據(jù)題意,可列不等式方程:,
解得v3≥30 km/h,即v3≥v2,實際生活中不可能達到.
∴小明不能按時到校.
可設(shè)計如下的理想條件下的方案:歸還公共自行車,往返均改乘B4.
分析:(1)設(shè)B4每隔x分鐘從車站開出一輛,小明的速度為v1,B4的速度為v2,根據(jù)題意可以建立方程組求出其解.
(2)由(1)的結(jié)論可以求出v1的值,根據(jù)條件列出不等式可以求出v3的取值范圍,由取值范圍可以確定方案.
點評:本題考查了二元一次方程組的運用和一元一次不等式得運用以及設(shè)參數(shù)在解答題中的運用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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(1)B4每隔幾分鐘從車站開出一輛?(提示:設(shè)他們的速度分別為u1,u2,時間用t表示,列方程求解.)
(2)學(xué)校規(guī)定7:30到校,當小明騎行到一半路程時發(fā)現(xiàn)忘帶了書包,他連忙以速度u3折返,再以相同的速度騎行至學(xué)校,你覺得他能按時到校嗎?若不能,請你幫他設(shè)計一個理想條件下的方案.(已知B4的平均行駛速度為30km/h)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年浙江省杭州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

小明家住閑林,每天騎公共自行車去距家12km的學(xué)校上學(xué).自從開通了快速公交四號線(以下簡稱“B4”),他去學(xué)校又有了一個新選擇(家和學(xué)校門口均有B4站點).某天小明6:30離開家,沿著與快速公交道平行的路上騎行上學(xué),他留意到每隔6分鐘有一輛B4從他后面駛向前面,每隔2分鐘有一輛B4從對面駛向后面.假設(shè)B4和小明行駛的速度都不變,根據(jù)示意圖回答下列問題(注意:忽略細節(jié)上的問題,如B4車身長度及停靠站的時間,取書包的時間等等,排除超車的可能性):
(1)B4每隔幾分鐘從車站開出一輛?(提示:設(shè)他們的速度分別為u1,u2,時間用t表示,列方程求解.)
(2)學(xué)校規(guī)定7:30到校,當小明騎行到一半路程時發(fā)現(xiàn)忘帶了書包,他連忙以速度u3折返,再以相同的速度騎行至學(xué)校,你覺得他能按時到校嗎?若不能,請你幫他設(shè)計一個理想條件下的方案.(已知B4的平均行駛速度為30km/h)

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