【題目】(1)如圖1,已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直線m經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,BD⊥直線m,CE⊥直線m,垂足分別為點(diǎn)D、E.猜測(cè)DE、BD、CE三條線段之間的數(shù)量關(guān)系(直接寫(xiě)出結(jié)果即可).
(2)如圖2,將(1)中的條件改為:在△ABC中,AB=AC,D、A、E三點(diǎn)都在直線m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,其中α為任意銳角或鈍角.請(qǐng)問(wèn)第(1)題中DE、BD、CE之間的關(guān)系是否仍然成立?如成立,請(qǐng)你給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)拓展與應(yīng)用:如圖3,D、E是D、A、E三點(diǎn)所在直線m上的兩動(dòng)點(diǎn)(D、A、E三點(diǎn)互不重合),點(diǎn)F為∠BAC平分線上的一點(diǎn),且△ABF和△ACF均為等邊三角形,連接BD、CE,若∠BDA=∠AEC=∠BAC,試判斷線段DF、EF的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
【答案】(1) DE=BD+CE;(2)DE=BD+CE的關(guān)系仍然成立.理由見(jiàn)解析;(3) DF=EF.理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)利用已知得出∠CAE=∠ABD,進(jìn)而利用AAS得出則△ABD≌△CAE,即可得出DE=BD+CE;
(2)根據(jù)∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,得出∠CAE=∠ABD,在△ADB和△CEA中,根據(jù)AAS證出△ADB≌△CEA,從而得出AE=BD,AD=CE,即可證出DE=BD+CE;
(3)與前面的結(jié)論得到△ADB≌△CEA,則BD=AE,∠DBA=∠CAE,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得∠ABF=∠CAF=60°,則∠DBA+∠ABF=∠CAE+∠CAF,則∠DBF=∠FAE,利用“SAS”可判斷△DBF≌△EAF,所以DF=EF.
解:(1)DE、BD、CE三條線段之間的數(shù)量關(guān)系是DE=BD+CE.理由如下:
如圖1,∵BD⊥m,CE⊥m,
∴∠BDA=∠AEC=90°
又∵∠BAC=90°,
∴∠BAD+∠CAE=90°,∠BAD+∠ABD=90°,
∴∠CAE=∠ABD
在△ABD和△CAE中,
∴△ABD≌△CAE(AAS)
∴BD=AE,AD=CE,
∵DE=AD+AE,
∴DE=CE+BD;
(2)如圖2,
∵∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,
∴∠DBA+∠BAD=∠BAD+∠CAE=180°-α,
∴∠CAE=∠ABD,
在△ADB和△CEA中
∴△ADB≌△CEA(AAS),
∴AE=BD,AD=CE,
∴BD+CE=AE+AD=DE;
(3)DF=EF.理由如下:
由(2)知,△ADB≌△CAE,
BD=EA,∠DBA=∠CAE,
∵△ABF和△ACF均為等邊三角形,
∴∠ABF=∠CAF=60°,BF=AF
∴∠DBA+∠ABF=∠CAE+∠CAF,
∴∠DBF=∠FAE,
在△DBF和△EAF中,
∴△DBF≌△EAF(SAS),
∴DF=EF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將矩形MNPQ放置在矩形ABCD中,使點(diǎn)M,N分別在AB,AD邊上滑動(dòng),若MN=6,PN=4,在滑動(dòng)過(guò)程中,點(diǎn)A與點(diǎn)P的距離AP的最大值為( 。
A. 4 B. 2 C. 7 D. 8
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【題目】如圖,在⊙O中,直徑AB=2,CA切⊙O于A,BC交⊙O于D,若∠C=45°,則
(1)BD的長(zhǎng)是 ;
(2)求陰影部分的面積.
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【題目】已知:BD為的直徑,O為圓心,點(diǎn)A為圓上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)B作的切線交DA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,點(diǎn)C為上一點(diǎn),且,連接BC交AD于點(diǎn)E,連接AC.
如圖1,求證:;
如圖2,點(diǎn)H為內(nèi)部一點(diǎn),連接OH,CH若時(shí),求證:;
在的條件下,若,的半徑為10,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】濠河成功晉升國(guó)家級(jí)旅游景區(qū),為了保護(hù)這條美麗的護(hù)城河,南通市政府投入大量資金治理濠河污染,在城郊建立了一個(gè)大型污水處理廠,設(shè)庫(kù)池中有待處理的污水噸,又從城區(qū)流入庫(kù)池的污水按每小時(shí)噸的固定流量增加,如果同時(shí)開(kāi)動(dòng)臺(tái)機(jī)組需小時(shí)剛好處理完污水,同時(shí)開(kāi)動(dòng)臺(tái)機(jī)組需小時(shí)剛好處理完污水,若需要小時(shí)內(nèi)將污水處理完畢,那么至少要同時(shí)開(kāi)動(dòng)多少臺(tái)機(jī)組?(每臺(tái)機(jī)組每小時(shí)處理污水量不變)
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【題目】如圖,在△ABC中.BC=5cm,BP、CP分別是∠ABC和∠ACB的平分線,且PD∥AB,PE∥AC,則△PDE的周長(zhǎng)是______cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小區(qū)為了綠化環(huán)境,計(jì)劃分兩次購(gòu)進(jìn)A、B兩種花草,第一次分別購(gòu)進(jìn)A、B兩種花草30棵和15棵,共花費(fèi)675元;第二次分別購(gòu)進(jìn)A、B兩種花草12棵和5棵兩次共花費(fèi)940元兩次購(gòu)進(jìn)的A、B兩種花草價(jià)格均分別相同.
、B兩種花草每棵的價(jià)格分別是多少元?
若再次購(gòu)買A、B兩種花草共12棵、B兩種花草價(jià)格不變,且A種花草的數(shù)量不少于B種花草的數(shù)量的4倍,請(qǐng)你給出一種費(fèi)用最省的方案,并求出該方案所需費(fèi)用.
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【題目】閱讀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,某中學(xué)為了解學(xué)生每周課余閱讀的時(shí)間,在本校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并依據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
組別 | 時(shí)間小時(shí) | 頻數(shù)人數(shù) | 頻率 |
A | 6 | ||
B | a | ||
C | 10 | ||
D | 8 | b | |
E | 4 | ||
合計(jì) | 1 |
請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息,解答下列問(wèn)題:
表中的______,______,中位數(shù)落在______組,將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)全;
估計(jì)該校2000名學(xué)生中,每周課余閱讀時(shí)間不足小時(shí)的學(xué)生大約有多少名?
組的4人中,有1名男生和3名女生,該校計(jì)劃在E組學(xué)生中隨機(jī)選出兩人向全校同學(xué)作讀書(shū)心得報(bào)告,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表法求抽取的兩名學(xué)生剛好是1名男生和1名女生的概率.
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【題目】閱讀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,某中學(xué)為了解學(xué)生每周課余閱讀的時(shí)間,在本校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并依據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
組別 | 時(shí)間(小時(shí)) | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
A | 0≤t≤0.5 | 6 | 0.15 |
B | 0.5≤t≤1 | a | 0.3 |
C | 1≤t≤1.5 | 10 | 0.25 |
D | 1.5≤t≤2 | 8 | b |
E | 2≤t≤2.5 | 4 | 0.1 |
合計(jì) | 1 |
請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)表中的a= ,b= ,中位數(shù)落在 組,將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)全;
(2)估計(jì)該校2000名學(xué)生中,每周課余閱讀時(shí)間不足0.5小時(shí)的學(xué)生大約有多少名?
(3)E組的4人中,有1名男生和3名女生,該校計(jì)劃在E組學(xué)生中隨機(jī)選出兩人向全校同學(xué)作讀書(shū)心得報(bào)告,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表法求抽取的兩名學(xué)生剛好是1名男生和1名女生的概率.
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