李老師給出了一個(gè)函數(shù),甲、乙、丙三位學(xué)生分別指出這個(gè)函數(shù)的一個(gè)特征.甲:它的圖象經(jīng)過第一象限;乙:它的圖象也經(jīng)過第二象限;丙:在第一象限內(nèi)函數(shù)值y隨x增大而增大.在你學(xué)過的函數(shù)中,寫出一個(gè)滿足上述特征的函數(shù)解析式    .(答案不唯一)
【答案】分析:根據(jù)題意,可以在一次函數(shù),二次函數(shù)中進(jìn)行合理選擇.
解答:解:根據(jù)題意得,
此函數(shù)可以是一次函數(shù)y=kx+b,此時(shí)k>0,b>0;
也可以是二次函數(shù)y=ax2+bx+c,此時(shí)a>0,b>0.
如y=x+1,y=x2+x+1.
點(diǎn)評(píng):此題是開放性試題,考查函數(shù)圖形及性質(zhì)的綜合運(yùn)用,對(duì)考查學(xué)生所學(xué)函數(shù)的深入理解、掌握程度具有積極的意義,但此題若想答對(duì)需要滿足所有條件,如果學(xué)生沒有注意某一個(gè)條件就容易錯(cuò).
本題的結(jié)論是不唯一的,其解答思路滲透了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想.
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13、李老師給出了一個(gè)函數(shù),甲、乙、丙三位學(xué)生分別指出這個(gè)函數(shù)的一個(gè)特征.甲:它的圖象經(jīng)過第一象限;乙:它的圖象也經(jīng)過第二象限;丙:在第一象限內(nèi)函數(shù)值y隨x增大而增大.請(qǐng)你寫出一個(gè)滿足上述特征的函數(shù)解析式為
y=2x+3(答案不唯一)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

14、李老師給出了一個(gè)函數(shù),甲、乙、丙三位學(xué)生分別指出這個(gè)函數(shù)的一個(gè)特征.甲:它的圖象經(jīng)過第一象限;乙:它的圖象也經(jīng)過第二象限;丙:在第一象限內(nèi)函數(shù)值y隨x增大而增大.在你學(xué)過的函數(shù)中,寫出一個(gè)滿足上述特征的函數(shù)解析式
y=kx+b(k>0,b>0)或y=ax2+bx+c(a>0,b>0)
.(答案不唯一)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

李老師給出了一個(gè)函數(shù),甲、乙兩學(xué)生分別指出這個(gè)函數(shù)的一個(gè)特征.
甲:它的圖象經(jīng)過第二、四象限;
乙:在每個(gè)象限內(nèi)函數(shù)值y隨x的增大而增大.
在你學(xué)過的函數(shù)中,寫出一個(gè)滿足上述特征的函數(shù)解析式
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010屆江蘇省揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)九年級(jí)第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

李老師給出了一個(gè)函數(shù),甲、乙兩學(xué)生分別指出這個(gè)函數(shù)的一個(gè)特征.
甲:它的圖像經(jīng)過第二、四象限;      
乙:在每個(gè)象限內(nèi)函數(shù)值y隨x的增大而增大.
在你學(xué)過的函數(shù)中,寫出一個(gè)滿足上述特征的函數(shù)解析式           

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年山東省東營(yíng)市高中招生考試數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

李老師給出了一個(gè)函數(shù),甲、乙、丙三位學(xué)生分別指出這個(gè)函數(shù)的一個(gè)特征.甲:它的圖象經(jīng)過第一象限;乙:它的圖象也經(jīng)過第二象限;丙:在第一象限內(nèi)函數(shù)值y隨x增大而增大.請(qǐng)你寫出一個(gè)滿足上述特征的函數(shù)解析式為   

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