如圖,已知△ABC和△DEC都是等邊三角形,B、C、E在同一直線上,連接BD、AE和FG.
(1)求證:AE=BD;
(2)求∠AHB的度數(shù);
(3)求證:DF=GE.
分析:(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得到CA=CB,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°,則∠ACB+∠ACD=∠ACD+∠DCE,即∠BCD=∠ACE,然后根據(jù)“SAS”可判斷△ACE≌△BCD,則AE=BD;
(2)由于△ACE≌△BCD,可得到∠BDC=∠CEA,即∠FDC=∠GEC,根據(jù)三角形外角性質(zhì)得到∠ACB=∠CAE+∠CEA=60°,則∠DBC+∠CAE=60°,然后根據(jù)三角形內(nèi)角和定理可計(jì)算出∠AHB的度數(shù);
(3)由△ACE≌△BCD得到∠BDC=∠CEA,即∠FDC=∠GEC,再利用∠ACB=∠DCE=60°得到∠ACD=60°,然后根據(jù)“ASA”可判斷△DFC≌△EGC,所以DF=GE.
解答:(1)證明:∵△ABC和△DEC都是等邊三角形,
∴CA=CB,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°,
∴∠ACB+∠ACD=∠ACD+∠DCE,即∠BCD=∠ACE,
∵在△ACE和△BCD中
CA=CB
∠ACE=∠BCD
CE=CD

∴△ACE≌△BCD(SAS),
∴AE=BD;

(2)解:∵△ACE≌△BCD,
∴∠DBC=∠CAE,
∵∠ACB=∠CAE+∠CEA=60°,
∴∠DBC+∠CAE=60°,
∴∠BHE=180°-60°=120°;
(3)證明:∵△ACE≌△BCD,
∴∠BDC=∠CEA,即∠FDC=∠GEC,
∵∠ACB=∠DCE=60°,
∴∠ACD=60°,
∴∠FCD=∠GCE,
∵在△DFC和△EGC中
∠FDC=∠GEC
CD=CE
∠DCF=∠ECG

∴△DFC≌△EGC(ASA),
∴DF=GE.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì):判斷三角形全等的方法有“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”;全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等,對(duì)應(yīng)邊相等.也考查了等邊三角形的性質(zhì).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、如圖,已知△ABC和△DEF,∠A=∠D=90°,且△ABC與△DEF不相似,問(wèn)是否存在某種直線分割,使△ABC所分割成的兩個(gè)三角形與△DEF所分割成的兩個(gè)三角形分別對(duì)應(yīng)相似?
(1)如果存在,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出分割方案,并給出證明;如果不存在,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由;
(2)這樣的分割是唯一的嗎?若還有,請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)出一種.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知△ABC和△DEF是兩個(gè)邊長(zhǎng)都為10cm的等邊三角形,且B、D、C、E都在同一直線上精英家教網(wǎng),連接AD、CF.
(1)求證:四邊形ADFC是平行四邊形;
(2)若BD=3cm,△ABC沿著B(niǎo)E的方向以每秒1cm的速度運(yùn)動(dòng),設(shè)△ABC運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,
①當(dāng)t為何值時(shí),?ADFC是菱形?請(qǐng)說(shuō)明你的理由;
②?ADFC有可能是矩形嗎?若可能,求出t的值及此矩形的面積;若不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、如圖,已知△ABC和△A″B″C″及點(diǎn)O.
(1)畫出△ABC關(guān)于點(diǎn)O對(duì)稱的△A′B′C′;
(2)若△A″B″C″與△A′B′C′關(guān)于點(diǎn)O′對(duì)稱,請(qǐng)確定點(diǎn)O′的位置;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、如圖,已知△ABC和兩條相交于O點(diǎn)且?jiàn)A角為60°的直線m、n.
(1)畫出△ABC關(guān)于直線m的對(duì)稱△A1B1C 1,再畫出△A1B1C 1關(guān)于直線n的對(duì)稱△A2B2C 2;
(2)你認(rèn)為△A2B2C 2可視為△ABC繞著哪一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)多少度得到的?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•南崗區(qū)二模)如圖,已知△ABC和△DBE均為等腰直角三角形,∠ABC=∠DBE=90°,求證:AD=CE.

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同步練習(xí)冊(cè)答案