一次函數(shù)與反比例函數(shù),與的對(duì)應(yīng)值如下表：

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不等式的解為（       ）．

A.                   B．      

C．                      D.以上答案都不對(duì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一個(gè)幾何體是由若干個(gè)相同的立方體組成，其主視圖和左視圖如圖所示，則組成這個(gè)幾何體的立方體個(gè)數(shù)不可能的是（  ）

A．15個(gè)     B．13個(gè)     C．11個(gè)        D．5個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 下列圖案中，屬于軸對(duì)稱圖形的是

A．    B．    C．    D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校社會(huì)調(diào)查社團(tuán)響應(yīng)學(xué)校的安全教育，展開(kāi)了對(duì)該校學(xué)生上下學(xué)方式的調(diào)查，本次調(diào)查主要分為步行、父母接送、坐公交、坐黑車四個(gè)方式，社團(tuán)隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的上下學(xué)情況，繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題：

（1）在這次評(píng)價(jià)中，一共抽查了多少名學(xué)生；

（2）請(qǐng)將條形圖補(bǔ)充完整；

（3）如果該校共有1500名學(xué)生，那么在上述上學(xué)方式中，父母接送的學(xué)生約有多少人？

（4）結(jié)合本題，請(qǐng)你給同學(xué)們提一條合理的建議.

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如圖，直線，則∠為（    ）

    A. 40°             B. 50°C. 60°             D. 70°

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如圖，在以O(shè)為圓心的兩個(gè)同心圓中，大圓的直徑AB交小圓于C、D兩點(diǎn)，AC＝CD＝DB，分別以C、D為圓心，以CD為半徑作圓．若AB＝6cm，則圖中陰影部分的面積為        cm2．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


定義：已知反比例函數(shù)與，如果存在函數(shù)()則稱函數(shù)為這兩個(gè)函數(shù)的中和函數(shù).

（1）試寫出一對(duì)函數(shù)，使得它的中和函數(shù)為，并且其中一個(gè)函數(shù)滿足：當(dāng)時(shí)， 隨的增大而增大．

（2） 函數(shù)和的中和函數(shù)和函數(shù)，試求當(dāng)與二次函數(shù)都是y隨著x的增大而減小，求k應(yīng)滿足的條件以及x 的取值范圍。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A坐標(biāo)為，與原點(diǎn)的連線OA繞原點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)，得到線段OB，連接線段AB，若直線與有交點(diǎn)，則的取值范圍是             

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 如圖，點(diǎn)P是菱形ABCD的對(duì)角線AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P垂直于AC的直線交菱形ABCD的邊于M、N兩點(diǎn)．設(shè)AC＝2，BD＝1，AP＝x，△CMN的面積為y，則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致形狀是（     )

]

 


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