“5•12汶川地震”發(fā)生后,為了進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識,提高安檢質(zhì)量,某中學(xué)特意為一棟老式的7層教學(xué)大樓進(jìn)行了一次安檢.安檢結(jié)果顯示:每層樓有8間教室,進(jìn)出這棟大樓共有8道門,其中4道正門大小相同,4道側(cè)門大小也相同.安檢中,對8道門進(jìn)行了測試:當(dāng)同時開啟一道正門和兩道側(cè)門時,2分鐘內(nèi)可通過560名學(xué)生;當(dāng)同時開啟一道正門和一道側(cè)門時,4分鐘內(nèi)可通過800名學(xué)生.
(1)求平均每分鐘一道正門和一道側(cè)門各可以通過多少名學(xué)生?
(2)檢查中發(fā)現(xiàn),緊急情況時因?qū)W生擁擠,正門與側(cè)門的通行效率將降低30%,安檢規(guī)定:在緊急情況下全大樓的學(xué)生應(yīng)在5分鐘內(nèi)通過這8道門安全撤離.假設(shè)這棟教學(xué)大樓每間教室最多有45名學(xué)生,問:目前這棟教學(xué)大樓的8道門是否符合安檢規(guī)定?
分析:(1)本題的兩個等量關(guān)系是:一道正門2分通過的人數(shù)+二道側(cè)門2分通過的人數(shù)=560人.
一道正門4分通過的人數(shù)+一道正門4分通過的人數(shù)=800人.根據(jù)這兩個等量關(guān)系可得出方程組,求出解.
(2)可根據(jù)(1)中求出的平均每分鐘一道正門和一道側(cè)門的通行量,算出8道門全部打開5分鐘通過的人數(shù),乘30%后同總?cè)藬?shù)進(jìn)行比較,然后看看是否符合要求.
解答:解:(1)設(shè)平均每分鐘一道正門和一道側(cè)門分別可以通過x名和y名學(xué)生,
由題意得:
4x+4y=800
2x+4y=560
,
解得:
x=120
y=80

答:平均每分鐘一道正門可以通過120名學(xué)生,
平均每分鐘一道側(cè)門可以通過80名學(xué)生.

(2)教學(xué)大樓最多有學(xué)生:7×8×45=2520(名)
擁擠5分鐘8道門可通過學(xué)生:5×4×(120+80)×(1-30%)=2800(名)
∵2800>2520
∴目前這棟教學(xué)8道門符合安檢規(guī)定.
點(diǎn)評:解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思,根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關(guān)系,列出方程組.本題還需注意“一道正門2分通過的人數(shù)+二道側(cè)門2分通過的人數(shù)=560人.一道正門4分通過的人數(shù)+一道正門4分通過的人數(shù)=800人”.
練習(xí)冊系列答案
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20、為積極響應(yīng)黨中央關(guān)于支援5•12汶川地震災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)的號召,宜佳工廠日夜連續(xù)加班,計劃為災(zāi)區(qū)生產(chǎn)m頂帳篷.生產(chǎn)過程中的剩余生產(chǎn)任務(wù)y(頂)與已用生產(chǎn)時間x(時)之間的關(guān)系如圖所示.
(1)求變量y與x之間的關(guān)系式;
(2)求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為紀(jì)念“5.12”汶川地震一周年,某校七年級(2)班40名同學(xué)為地震災(zāi)區(qū)募捐,共捐款100元,捐款情況如下表:表中部分?jǐn)?shù)據(jù)被覆蓋看不清了,若設(shè)捐款2元的同學(xué)有x名,捐款3元的同學(xué)有y名,則可列得方程組(  )
捐款(元) 1 2 3 4
人數(shù) 6  精英家教網(wǎng) 7
A、
x+y=40-6-7
2x+3y=100-6-28
B、
x+y=40-6-7
2x+3y=100
C、
x+y=40-6-7
3x+2y=100
D、
x+y=40-6-7
3x+2y=100-6-28

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

七年級三個興趣小組的同學(xué)為“5.12”汶川地震災(zāi)區(qū)捐款,舞蹈小組的同學(xué)共捐款x元,美術(shù)小組的同學(xué)捐的款比舞蹈小組捐的款的4倍還多80元,足球小組的同學(xué)捐的款比美術(shù)小組捐款的一半少60元.
(1)這三個小組的同學(xué)一共捐款多少元?(用含x的代數(shù)式表示,并化簡)
(2)當(dāng)x=100時,這三個小組的同學(xué)一共捐款多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列數(shù)據(jù),是5.12汶川地震截至6月9日的部分統(tǒng)計數(shù)據(jù),其中精確數(shù)字是(  )

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