觀察圖，并分析它的形成過程．

答案：
解析：

把圖案中的一個“葉片”看作是“基本圖案”，按順時針方向，以整個圖案的中心為旋轉(zhuǎn)中心，分別旋轉(zhuǎn)60°、120°、180°、240°、300°即可得到該圖案．


練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

2002年8月在北京召開的世界數(shù)學(xué)大會的會徽取材于我國古代數(shù)學(xué)家趙爽的《勾股圓方圖》，如圖所示，它像一個風(fēng)車，歡迎來自五湖四海的朋友，同時蘊(yùn)涵我國燦爛的古代文明，你能用旋轉(zhuǎn)的觀念分析它的形成嗎？并自己設(shè)計一個圖案，表達(dá)自己的意愿．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

2002年8月在北京召開的世界數(shù)學(xué)大會的會徽取材于我國古代數(shù)學(xué)家趙爽的《勾股圓方圖》，如圖所示，它像一個風(fēng)車，歡迎來自五湖四海的朋友，同時蘊(yùn)涵我國燦爛的古代文明，你能用旋轉(zhuǎn)的觀念分析它的形成嗎？并自己設(shè)計一個圖案，表達(dá)自己的意愿．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：新課標(biāo)三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測評　　數(shù)學(xué)八年級上冊 題型：044

如圖是從萬花筒中觀察到的一個圖形，它可以看作是以一個什么圖案為“基本圖案”形成的？試用兩種方法分析它的形成過程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

觀察圖，并分析它的形成過程．

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