如圖，在△ABC中，∠B＝40°，三角形的外角∠DAC和∠ACF的平分線交于點(diǎn)E，則∠AEC＝　　　　　　度。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知：，，，…，

觀察上面的計(jì)算過(guò)程，尋找規(guī)律并計(jì)算               ．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)（－3,2）關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是　　　　。

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


不等式組的解集是：

A、                  B、         C、     D、無(wú)解

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若分式的值為0，則＝　　　　　

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


商場(chǎng)為了促銷某件商品，設(shè)置了如圖的一個(gè)轉(zhuǎn)盤，它被分成了3個(gè)相同的扇形。各扇形分別標(biāo)有數(shù)字2,3，4，指針的位置固定，該商品的價(jià)格由顧客自由轉(zhuǎn)動(dòng)此轉(zhuǎn)盤兩次來(lái)獲取，每次轉(zhuǎn)動(dòng)后讓其自由停止，記下指針?biāo)傅臄?shù)字（指針指向兩個(gè)扇形的交線時(shí)，當(dāng)作右邊的扇形），先記的數(shù)字作為價(jià)格的十位數(shù)字，后記的數(shù)字作為價(jià)格的個(gè)位數(shù)字，則顧客購(gòu)買商品的價(jià)格不超過(guò)30元的概率是多少？

 


查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年初，一列CRH5型高速車組進(jìn)行了“300 000公里正線運(yùn)營(yíng)考核”，標(biāo)志著中國(guó)高鐵車從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)新”的飛躍．將數(shù)300 000用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為(    )

   A．             B．              C．            D．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校為了了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)的態(tài)度情況，隨機(jī)抽取部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)出問(wèn)卷140份，每位學(xué)生的家長(zhǎng)1份，每份問(wèn)卷僅表明一種態(tài)度．將回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理(假設(shè)回收的問(wèn)卷都有效)，并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)的態(tài)度情況統(tǒng)計(jì)圖

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

(1)回收的問(wèn)卷數(shù)為        份，“嚴(yán)加干涉”部分對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為        ；

(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

(3)若將“稍加詢問(wèn)”和“從來(lái)不管”視為“管理不嚴(yán)”，已知全校共1500名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)該校對(duì)孩子使用手機(jī)“管理不嚴(yán)”的家長(zhǎng)大約有多少人？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案