13、甲、乙兩位同學本學年11次數(shù)學單元測驗成績(整數(shù))的統(tǒng)計如圖所示:則甲、乙兩位同學本學年11次數(shù)學單元測驗成績的方差大小關(guān)系為:S2
S2(填寫“>”,“<”,“=”).
分析:讀圖可得:乙的波動較小,即成績穩(wěn)定;根據(jù)方差的意義判斷.
解答:解:從圖中得到:乙的波動較小,成績穩(wěn)定,方差較。视蠸2>S2
故填>.
點評:本題考查方差的意義.方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量,方差越大,表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大,即波動越大,數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定;反之,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

甲、乙兩位同學本學年11次數(shù)學單元測驗成績(整數(shù)精英家教網(wǎng))的統(tǒng)計如圖所示:
(1)分別求他們的平均分;
(2)請你從中挑選一人參加數(shù)學“學用杯”競賽,并說明你挑選的理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

10、甲、乙兩位同學本學年11次數(shù)學測驗成績(整數(shù))的統(tǒng)計如圖,現(xiàn)在要從中挑選一人參加數(shù)學競賽,下列選擇及挑選的理由不合理的是( 。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

甲、乙兩位同學本學年11次數(shù)學單元測驗成績(整數(shù))的統(tǒng)計如圖所示:
(1)分別求他們的平均分;
(2)請你從中挑選一人參加數(shù)學“學用杯”競賽,并說明你挑選的理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2007年全國中考數(shù)學試題匯編《數(shù)據(jù)分析》(06)(解析版) 題型:解答題

(2007•梅州)甲、乙兩位同學本學年11次數(shù)學單元測驗成績(整數(shù))的統(tǒng)計如圖所示:
(1)分別求他們的平均分;
(2)請你從中挑選一人參加數(shù)學“學用杯”競賽,并說明你挑選的理由.

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