【題目】當(dāng)你看到鏡子中的你在用右手往左梳理你的頭發(fā)時(shí),實(shí)際上你是( )
A.右手往左梳
B.右手往右梳
C.左手往左梳
D.左手往右梳
【答案】D
【解析】根據(jù)鏡面對(duì)稱的性質(zhì)求解,在平面鏡中的像與現(xiàn)實(shí)中的事物恰好左右或上下順序顛倒,且關(guān)于鏡面對(duì)稱.
根據(jù)鏡面對(duì)稱的性質(zhì),當(dāng)鏡子中的像在用右手往左梳理你的頭發(fā)時(shí),實(shí)際上是左手往右梳.
故選D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解軸對(duì)稱圖形的相關(guān)知識(shí),掌握兩個(gè)完全一樣的圖形關(guān)于某條直線對(duì)折,如果兩邊能夠完全重合,我們就說這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱,這條直線就對(duì)稱軸.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,等腰直角三角形ABC的腰長(zhǎng)為2,直角頂點(diǎn)A在直線l:y=2x+2上移動(dòng),且斜邊BC∥x軸,當(dāng)△ABC在直線l上移動(dòng)時(shí),BC的中點(diǎn)D滿足的函數(shù)關(guān)系式為( )
A.y=2x
B.y=2x+1
C.y=2x+2﹣
D.y=2x﹣
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我省為135萬名農(nóng)村中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書,減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān).135萬用科學(xué)記數(shù)法可表示為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在⊙O中,AB為直徑,C為⊙O上一點(diǎn).
(1)如圖1.過點(diǎn)C作⊙O的切線,與AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)P,若∠CAB=27°,求∠P的大小;
(2)如圖2,D為上一點(diǎn),且OD經(jīng)過AC的中點(diǎn)E,連接DC并延長(zhǎng),與AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)P,若∠CAB=10°,求∠P的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,P是△ABC內(nèi)的一點(diǎn),試比較線段AB+AC與PB+PC的大小.若AB=10,AC=13求PB+PC的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AC,AE=AF,BE與CF交于點(diǎn)D,則對(duì)于下列結(jié)論:①△ABE≌△ACF;②△BDF≌△CDE;③D在∠BAC的平分線上.其中正確的是( )
A.①
B.②
C.①和②
D.①②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖 1,是由一些棱長(zhǎng)為單位 1 的相同的小正方體組合成的簡(jiǎn)單幾何體.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D 2 方格紙中分別畫出幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖.
(2)如果在其表面涂漆,則要涂平方單位.(幾何體放在地上,底面無法涂上漆)
(3)如果在這個(gè)幾何體上再添加一些相同的小正方體,并保持這個(gè)幾何體的左視圖和俯視圖不變,那么最多可以再添加個(gè)小正方體.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】七年級(jí)學(xué)生小聰和小明完成了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)《鐘面上的數(shù)學(xué)》之后,自制了一個(gè)模擬鐘面,如圖所示,O 為模擬鐘面圓心,M、O、N 在一條直線上,指針 OA、OB 分別從 OM、ON 出發(fā)繞點(diǎn) O 轉(zhuǎn)動(dòng),OA 運(yùn)動(dòng)速度為每秒 15°,OB 運(yùn)動(dòng)速度為每秒 5°,當(dāng)一根指針與起始位置重合時(shí),運(yùn)動(dòng)停止,設(shè)轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間為 t 秒,請(qǐng)你試著解決他們提出的下列問題:
(1)若OA順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),OB逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),t=秒時(shí),OA與OB第一次重合;
(2)若它們同時(shí)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
①當(dāng) t=3 秒時(shí),∠AOB=°;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把點(diǎn)(2,﹣3)先向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度得到的點(diǎn)的坐標(biāo)是( )
A.(5,﹣1)
B.(﹣1,﹣5)
C.(5,﹣5)
D.(﹣1,﹣1)
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