【題目】(1)探究:哪些特殊的角可以用一副三角板畫出?
在①,②,③,④中,小明同學(xué)利用一副三角板畫不出來的特殊角是_________;(填序號)
(2)在探究過程中,愛動腦筋的小明想起了圖形的運(yùn)動方式有多種.如圖,他先用三角板畫出了直線,然后將一副三角板拼接在一起,其中角()的頂點(diǎn)與角()的頂點(diǎn)互相重合,且邊、都在直線上.固定三角板不動,將三角板繞點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度,當(dāng)邊與射線第一次重合時(shí)停止.
①當(dāng)平分時(shí),求旋轉(zhuǎn)角度;
②是否存在?若存在,求旋轉(zhuǎn)角度;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)④;(2)①;②當(dāng),時(shí),存在.
【解析】
(1)根據(jù)一副三角板中的特殊角,運(yùn)用角的和與差的計(jì)算,只要是15°的倍數(shù)的角都可以畫出來;
(2)①根據(jù)已知條件得到∠EOD=180°-∠COD=180°-60°=120°,根據(jù)角平分線的定義得到∠EOB=∠EOD=×120°=60°,于是得到結(jié)論;
②當(dāng)OA在OD的左側(cè)時(shí),當(dāng)OA在OD的右側(cè)時(shí),列方程即可得到結(jié)論.
解:(1)∵135°=90°+45°,120°=90°+30°,75°=30°+45°,
∴只有25°不能寫成90°、60°、45°、30°的和或差,故畫不出;
故選④;
(2)①因?yàn)?/span>,
所以.
因?yàn)?/span>平分,
所以.
因?yàn)?/span>,
所以.
②當(dāng)在左側(cè)時(shí),則,.
因?yàn)?/span>,
所以.
解得.
當(dāng)在右側(cè)時(shí),則,.
因?yàn)?/span>,
所以.
解得.
綜合知,當(dāng),時(shí),存在.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)“足球進(jìn)校園”的目標(biāo),某校計(jì)劃為學(xué)校足球隊(duì)購買一批足球,已知購買2個(gè)A品牌的足球和3個(gè)B品牌的足球共需380元;購買4個(gè)A品牌的足球和2個(gè)B品牌的足球共需360元.
(1)求A,B兩種品牌的足球的單價(jià).
(2)求該校購買20個(gè)A品牌的足球和2個(gè)B品牌的足球的總費(fèi)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校圍繞“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭進(jìn)行了普法宣傳,然后在各班級分別隨機(jī)抽取了5名同學(xué)進(jìn)行了測試.規(guī)定:95分或以上為優(yōu)秀。其中八(1)班和八(2)班成績?nèi)缦拢喊耍?/span>1)班:100,100,90,90,90;八(2)班:95,95,95,95,90;
(1)八(1)班和八(2)班的優(yōu)秀率分別是多少?
(2)通過計(jì)算說明:哪個(gè)班成績相對整齊?
(3)若該校共有1000名學(xué)生,則通過這兩個(gè)班級的成績該校大約有多少學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,OA的方向是北偏東15°,OB的方向是西偏北50°,OD是OB的反向延長線.
(1)若∠AOC=∠AOB,求OC的方向.
(2)在(1)問的條件下,作∠AOD的角平分線OE,求∠COE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,小明的爸爸在魚池邊開了一塊四邊形土地種了一些蔬菜,爸爸讓小明計(jì)算一下土地的面積,以便計(jì)算一下產(chǎn)量。小明找了一卷米尺,測得AB=4米,BC=3米,CD=13米,DA=12米,又已知∠B=90°。
(1)土地的面積是多少?
(2)蔬菜單位面積產(chǎn)量為20㎏,則這塊地產(chǎn)蔬菜多少千克?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明遇到這樣一個(gè)問題,如圖,△ABC中,∠BAC=120°,AD⊥BC于D,且AB+BD=DC.求∠C的度數(shù)。小明通過探究發(fā)現(xiàn),延長CD至點(diǎn)Q,使BQ=AB,再證明△ADC≌△ADQ,使問題得到解決.
(1)根據(jù)閱讀材料回答,△ADC≌△ADQ的條件是________(填SSS,SAS,AAS,ASA,或HL)
(2)參考小明思考問題的方法,解答下列問題:求∠C的度數(shù);
(3)解決問題,如圖,已知,△ABC中,過點(diǎn)B任意作射線l,在l上取一點(diǎn)D,使∠ABD=∠ACD,AM⊥BD于點(diǎn)M,且BM=MD+CD。探究AB與AC的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正比例函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象都經(jīng)過點(diǎn)P(2,3),點(diǎn)D是正比例函數(shù)圖象上的一點(diǎn),過點(diǎn)D作y軸的垂線,垂足分別Q,DQ交反比例函數(shù)的圖象于點(diǎn)A,過點(diǎn)A作x軸的垂線,垂足為B,AB交正比例函數(shù)的圖于點(diǎn)E.
(1)求正比例函數(shù)解析式、反比例函數(shù)解析式.
(2)當(dāng)點(diǎn)D的縱坐標(biāo)為9時(shí),求:點(diǎn)E的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形OABC中,點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)C在y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)是,將沿直線BD折疊,使得點(diǎn)C落在對角線OB上的點(diǎn)E處,折痕與OC交于點(diǎn)D.
(1)求直線OB的解析式及線段OE的長.
(2)求直線BD的解析式及點(diǎn)E的坐標(biāo).
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