【題目】有理數(shù)a、b在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖所示

(1) 填空:(填“<”、“>”或“=”)

a_________0;b_________0;|ab|_________|a||b|

(2) 用“<”將ab、-b、0連接起來(lái)

(3) 化簡(jiǎn):|ab||b1||a1|______________

【答案】1><,<;(2b0 a<-b;(30.

【解析】

1)觀察數(shù)軸,根據(jù)ab在數(shù)軸上的位置即可解答;(2)把ab、-b、0在數(shù)軸上表示出來(lái),根據(jù)他們?cè)跀?shù)軸上的位置即可解答;(3)先確定a+b<0,b+1<0a-1<0,再根據(jù)絕對(duì)值的性質(zhì)即可解答.

1)觀察數(shù)軸可得,a>0,b<0,|ab|<|a||b| .

故答案為:><,<

2)把a、b、-b、、0在數(shù)軸上表示如下,

b0 a<-b

3)觀察數(shù)軸可得,0<a<1;b<-1,

a+b<0,b+1<0a-1<0,

|ab||b1||a1|-a+b--b-1-1-a=-a-b+b+1-1+a=0.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】觀察下面三行數(shù)

2,-4,8,-16,32-64,......;

4-2,10-14,34,-62,......;

-1,2-4,8,-1632,......;

取每一行的第n個(gè)數(shù),依次記為a,bc. 如上圖,當(dāng)n=2時(shí),x=-4y=-2,z=2.

(1)當(dāng)n=7時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出x、y、z的值,并求這三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)與最小的數(shù)的差;

(2)已知n為偶數(shù),且x、y、z這三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)與最小的數(shù)的差為384,求n的值;

(3)m=x+y+z,則x、y、z這三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)與最小的數(shù)的差為______(用含m的式子表示)

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【題目】如圖,⊙與菱形在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)為點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)軸上,且點(diǎn)在點(diǎn)的右側(cè).

)求菱形的周長(zhǎng).

)若⊙沿軸向右以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度平移,菱形沿軸向左以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度平移,設(shè)菱形移動(dòng)的時(shí)間為(秒),當(dāng)⊙相切,且切點(diǎn)為的中點(diǎn)時(shí),連接,求的值及的度數(shù).

)在()的條件下,當(dāng)點(diǎn)所在的直線的距離為時(shí),求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線與坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn),與直線交于點(diǎn)是線段上的動(dòng)點(diǎn),連接,若是等腰三角形,則的長(zhǎng)為___________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB、BC、CD分別與⊙O相切于E、FG,且ABCD,BO=6CO=8

1)判斷OBC的形狀,并證明你的結(jié)論

2)求BC的長(zhǎng)

3)求⊙O的半徑OF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在“宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化,打造書(shū)香校園”活動(dòng)中,學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng):“A:國(guó)學(xué)誦讀”,“B:演講”,“C:課本劇”,“D:書(shū)法”.每位同學(xué)必須且只能參加其中一項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校為了了解學(xué)生的意愿,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖所示:

(1) 此次一共抽取 名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查;扇形統(tǒng)計(jì)圖中,活動(dòng)D所占圓心角為 °;

(2) 請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3) 學(xué)校共有720名學(xué)生希望參加活動(dòng)A,試估算該校共有多少名學(xué)生.

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2)設(shè)點(diǎn)橫坐標(biāo)為, 面積為,

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