閱讀下面解方程組的方法,然后回答有關(guān)問(wèn)題:
解方程組數(shù)學(xué)公式時(shí),如果直接消元,那將是很繁瑣的,若采用下面的解法則會(huì)簡(jiǎn)便許多.
解:①-②,得2x+2y=2,即x+y=1③
③×16,得16x+16y=16④
②-④,得x=-1,從而y=2∴方程組的解為數(shù)學(xué)公式
請(qǐng)你采用上述方法解方程組:數(shù)學(xué)公式
并猜測(cè)關(guān)于x、y的方程組數(shù)學(xué)公式的解是什么?并利用方程組的解加以驗(yàn)證.


解:①-②,得2x+2y=2即x+y=1③,
③×2003,得2003x+2003y=2003④,
②-④得x=-1,從而y=2,
∴方程組得解為
猜想方程組的解為
檢驗(yàn):把x=-1,y=2代入(a+2)x+(a+1)y=a得:左邊=a,右邊=a,左邊=右邊;
把x=-1,y=2代入(b+2)x+(b+1)y=b得:左邊=b,右邊=b,左邊=右邊;
是方程組的解.
分析:①-②求出x+y=1③,②-③×2003求出x的值,同理求出y的值;根據(jù)以上兩方程組的特點(diǎn)和解的特點(diǎn),即可寫出答案,把方程組的解代入每個(gè)方程,只要左邊=右邊,就是方程組的解.
點(diǎn)評(píng):本題考查了解二元一次方程組的應(yīng)用,關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力,能否根據(jù)已知得出規(guī)律也是解此題的關(guān)鍵之一,題目比較典型,是一道比較好的題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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閱讀下面解方程組的方法,然后回答有關(guān)問(wèn)題:
解方程組
19x+18y=17①
17x+16y=15②
時(shí),如果直接消元,那將是很繁瑣的,若采用下面的解法則會(huì)簡(jiǎn)便許多.
解:①-②,得2x+2y=2,即x+y=1③
③×16,得16x+16y=16④
②-④,得x=-1,從而y=2∴方程組的解為
x=-1
y=2

請(qǐng)你采用上述方法解方程組:
2006x+2005y=2004
2004x+2003y=2002

并猜測(cè)關(guān)于x、y的方程組
(a+2)x+(a+1)y=a
(b+2)x+(b+1)y=b
(a≠b)
的解是什么?并利用方程組的解加以驗(yàn)證.

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閱讀下面解方程組的方法,然后回答并解決有關(guān)問(wèn)題.

解方程組

解:將①-②,得2x+2y=2,即x+y=1.

將③×16,得16x+16y=16.

②-④,得x=-1,把x=-1代入③,得y=2.所以方程組的解是

(1)

請(qǐng)你用上述的方法解方程組

(2)

求出關(guān)于x,y的方程組(a≠b)的解.

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閱讀下面解方程組的方法,然后回答并解決有關(guān)問(wèn)題:解方程組時(shí),我們?nèi)绻苯涌紤]消元,那將是很麻煩的,而采用下面的解法是輕而易舉的。
①-②,得2x+2y=2,所以x+y=1 ③
③×16,得16x+16y=16 ④
②- ④,得x=-1,從而得y=2
所以方程組的解是
 請(qǐng)你用上述的方法解方程組

并猜測(cè)關(guān)于x、y的方程組的解是什么?并利用方程組的解加以驗(yàn)證。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

、閱讀下面解方程組的方法,然后回答有關(guān)問(wèn)題:

解方程組時(shí),如果直接消元,那將是很繁瑣的,采用下面的解法則會(huì)簡(jiǎn)便許多.

解:①-②,得 ,即    ③

③×16,得   ④

②-④,得,從而       ∴方程組的解為               

 請(qǐng)你采用上述方法解方程組:

并猜測(cè)關(guān)于的方程組的解是什么?并利用方程組的解加以驗(yàn)證.

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