| A、m＞1，n＞1 |
| B、m＜0，n＜0 |
| C、m＞1，n＞0 |
| D、m＜0，n＞1 |
考點：分式的條件求值
專題：
分析：此題可以通過分式的性質(zhì)分別進行分析得出符合要求的答案即可．
解答：解：由
+＞2，得
A．當(dāng)m＞1，n＞1時，
＜1，
＜1，
∴
+
＜2，故此選項錯誤；
B．當(dāng)m＜0，n＜0時，
＜0，
＜0，
∴
+
＜0，故此選項錯誤；
C．當(dāng)m＞1，1＞n＞0時，
＜1，1＜
，
∴
+
＞2，故此選項可能正確；
D．當(dāng)m＜0，n＞1時，
＜0，
＜1，
∴
+
＜1，故此選項錯誤．
故選：C．
點評：此題主要考查了分式的性質(zhì)，利用分式的性質(zhì)得出m，n與
，
的取值范圍是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
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宏達廣告公司設(shè)計員劉斌在設(shè)計一個廣告圖案，他先在紙上畫了一個邊長為1分米的正六邊形，然后連接相隔一點的兩頂點得到如圖所示的對稱圖案．他發(fā)現(xiàn)中間也出現(xiàn)了一個正六邊形，則中間的正六邊形的面積是（ �。�
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科目：初中數(shù)學(xué)
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實踐應(yīng)用：臺風(fēng)“圣帕”所帶來的強降水造成了許多地方洪水泛濫成災(zāi)，田地被沖毀十分嚴重，幾戶承包者的田地都被沖成了一片，災(zāi)后他們必須按原來的面積進行重新勘測劃分，其中有張老漢家的一塊，他已不知道原來那一塊的面積是多少，幾經(jīng)回憶才想起原來那塊地的形狀是一個直角梯形，直角腰的兩端恰好又各有一塊大石頭，另一腰的中點處有一棵大樹．大家一看，兩塊大石頭A、B及大樹P還在（如圖所示），請問，如何知道張老漢原來那塊地的面積？寫出你的測量方案，并用字母表示相關(guān)的數(shù)據(jù)后計算出面積．
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某班同學(xué)出去野營，其中n個人圍成一圈，其余的人做觀眾．這幾個人按順時針方向依次編為1至n號，從1號開始表演節(jié)目，以后每隔1個人表演，某人表演完后就退出圈子作觀眾，當(dāng)n為下列各值時，求最后一個表演節(jié)目的人是幾號？
（1）n=32；（2）n=39．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
如圖中，以A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H這些點為端點的線段共有
條．
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科目：初中數(shù)學(xué)
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題型：
按順序觀察下列的五個數(shù)：
，2，
，2
，
，…．找出以上數(shù)據(jù)依次出現(xiàn)的規(guī)律，寫出第n個數(shù)是：
．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
（1）如圖，P是正方形ABCD的BC邊上的中點，AP⊥PQ，且PQ交∠DCB的外角平分線于Q．求證：AP=PQ
（2）P是正方形ABCD的BC邊所在直線上的任一點，AP⊥PQ，且PQ交∠DCB的外角平分線所在直線于Q．（1）中的結(jié)論是否成立？試證之．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
如圖，設(shè)點M是等腰Rt△ABC的直角邊AC的中點，AD⊥BM于E，AD交BC于D．求證：∠AMB=∠CMD（請用兩種不同的方法證明）
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
方程ax
2+2x+1=0至少有一個負根，則a的取值范圍是
．
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