化簡求值：已知＝0，求的值．

答案：
解析：

　　解：

　　　　＝

　　　�。剑�

　　∵＝0，∴4x＋3＝0且x≠0

　　解得x＝－

　　故原式＝－＝－＝

　　分析：分式的化簡，實(shí)際上就是先將分式的分子、分母分別分解因式，然后約分，把分式化成一個(gè)最簡分式或一個(gè)整式后再代入求值．

　　點(diǎn)撥：解這類問題，必須按題目要求，先化簡，后求值．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：黃岡難點(diǎn)課課練　　七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(北師大版) 題型：044

化簡求值．

已知(x－2)(x－3)＋(x－4)(x－5)－2(x＋5)(x－6)，其中x＝4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：課堂三級(jí)講練數(shù)學(xué)九年級(jí)(上) 題型：044

化簡求值：

已知|a－4|＋＝0，計(jì)算·的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：江西省奉新二中2011－2012學(xué)年九年級(jí)第一次月考數(shù)學(xué)試題 題型：044

先閱讀再化簡求值：

(1)在化簡的過程中．小張和小李的化簡結(jié)果不一樣：小張的化簡過程如下：

原式＝

小李的化簡過程如下：

原式＝

請(qǐng)判斷誰的化簡結(jié)果是正確的，誰的化簡結(jié)果是錯(cuò)誤的，并說明理由？

(2)請(qǐng)你利用上面所學(xué)的方法，化簡求值：已知，求x2＋2x－3的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

.計(jì)算.化簡求值：

已知x＝，求x＋1－的值 

 

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