除顏色外完全相同的六個(gè)小球分別放到兩個(gè)袋子中,一個(gè)袋子中放兩個(gè)紅球和一個(gè)白球,另一個(gè)袋子中放一個(gè)紅球和兩個(gè)白球.隨機(jī)從兩個(gè)袋子中分別摸出一個(gè)小球,試判斷摸出兩個(gè)異色小球的概率與摸出兩個(gè)同色小球的概率是否相等,并說(shuō)明理由.
【答案】分析:此題需要兩步完成,所以采用樹狀圖法或者采用列表法都比較簡(jiǎn)單,求出相應(yīng)概率后比較即可.
解答:解:摸出兩個(gè)異色小球的概率與摸出兩個(gè)同色小球的概率不相等.
畫樹狀圖如下:

∴一共有9種情況,摸出兩個(gè)異色小球的有5種情況,摸出兩個(gè)同色小球的有4種情況,
∴摸出兩個(gè)異色小球的概率為
摸出兩個(gè)同色小球的概率
即摸出兩個(gè)異色小球的概率與摸出兩個(gè)同色小球的概率不相等.
點(diǎn)評(píng):樹狀圖法適合兩步或兩步以上完成的事件.用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

除顏色外完全相同的六個(gè)小球分別放到兩個(gè)袋子中,一個(gè)袋子中放兩個(gè)紅球和一個(gè)白球,另一個(gè)袋子中放一個(gè)紅球和兩個(gè)白球.隨機(jī)從兩個(gè)袋子中分別摸出一個(gè)小球,試判斷摸出兩個(gè)異色小球的概率與摸出兩個(gè)同色小球的概率是否相等,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙兩名同學(xué)玩摸球游戲.把除顏色外完全相同的六個(gè)小球分別放到兩個(gè)袋子中,其中一個(gè)袋子中放兩個(gè)紅球和一個(gè)白球,另一個(gè)袋子中放一個(gè)紅球和兩個(gè)白球.現(xiàn)在隨機(jī)從兩個(gè)袋子中分別摸出一個(gè)小球.
甲說(shuō):如果摸出兩個(gè)不同顏色的小球我獲勝,摸出兩個(gè)相同顏色的小球你獲勝;
乙說(shuō):這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)我不公平.
請(qǐng)你用列表或畫“樹形圖”的方法說(shuō)明乙的觀點(diǎn)是否正確.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•市南區(qū)模擬)小明和小亮利用摸球做游戲,將除顏色外完全相同的六個(gè)小球分別放到兩個(gè)袋子中,一個(gè)袋子中放兩個(gè)紅球一個(gè)白球,另一個(gè)袋子中放一個(gè)紅球兩個(gè)白球.兩人隨機(jī)從兩個(gè)袋子中分別出一個(gè)小球,如果摸出兩個(gè)小球是異色,則小明得1分;摸出兩個(gè)小球是同色,則小亮得1分
(1)用樹狀圖或列表法求出摸出異色球和同色球的概率.
(2)游戲?qū)τ陔p方是否公平?若不公平,如何修改?若公平,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

除顏色外完全相同的六個(gè)小球分別放到兩個(gè)袋子中,一個(gè)袋子中放兩個(gè)紅球和一個(gè)白球,另一個(gè)袋子中放一個(gè)紅球和兩個(gè)白球.隨機(jī)從兩個(gè)袋子中分別摸出一個(gè)小球,試判斷摸出兩個(gè)異色小球的概率與摸出兩個(gè)同色小球的概率是否相等,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:第6章《頻率與概率》中考題集(06):6.1 頻率與概率(解析版) 題型:解答題

除顏色外完全相同的六個(gè)小球分別放到兩個(gè)袋子中,一個(gè)袋子中放兩個(gè)紅球和一個(gè)白球,另一個(gè)袋子中放一個(gè)紅球和兩個(gè)白球.隨機(jī)從兩個(gè)袋子中分別摸出一個(gè)小球,試判斷摸出兩個(gè)異色小球的概率與摸出兩個(gè)同色小球的概率是否相等,并說(shuō)明理由.

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