如圖,是2006年6月的日歷,現(xiàn)有一矩形在日歷中任意框出3個(gè)數(shù).
(1)試用等式表示a、b、c之間的關(guān)系;
(2)若某個(gè)月里有三個(gè)星期日的日期為偶數(shù),請(qǐng)推算出這個(gè)月的15日是星期幾?

解:(1)2b=a+c(或a+b+c=3b);

(2)因?yàn)槊總(gè)周日的間隔是7日,所以若一個(gè)月中有三個(gè)星期日為偶數(shù),則這三個(gè)星期日必定不會(huì)是連續(xù)的,而是兩個(gè)偶數(shù)周日間間隔14日,一個(gè)月最多31日,設(shè)第一個(gè)周日為x,那么第二個(gè)周日為x+14,則第三個(gè)周日為x+28,∴x+28≤31,解得x≤3;這樣第一個(gè)星期日應(yīng)該是2號(hào),可推出該月的日歷(如圖),可得該月的15號(hào)是星期六.

分析:(1)日歷上一豎列相鄰的兩個(gè)數(shù)相隔7.那么b-a=c-b,整理得2b=c+a;
(2)有三個(gè)星期日的日期為偶數(shù),這三個(gè)星期日應(yīng)是不相鄰的.并且兩個(gè)偶數(shù)周日之間應(yīng)相隔14天.∴設(shè)第一個(gè)周日為x,那么第二個(gè)周日為x+14,則第三個(gè)周日為x+28,第三個(gè)周日的日期應(yīng)不大于31.
點(diǎn)評(píng):解決問(wèn)題的關(guān)鍵是讀懂題意,找到所求的量的等量關(guān)系.需注意兩個(gè)偶數(shù)周日間間隔14日.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

7、如圖,是2006年5月份的日歷表,如圖那樣,用一個(gè)圈豎著圈住3個(gè)數(shù),當(dāng)你任意圈出一豎列上相鄰的三個(gè)數(shù)時(shí),請(qǐng)你運(yùn)用方程思想來(lái)研究,發(fā)現(xiàn)這三個(gè)數(shù)的和不可能是( 。

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25、如圖,是2006年6月的日歷,現(xiàn)有一矩形在日歷中任意框出3個(gè)數(shù).
(1)試用等式表示a、b、c之間的關(guān)系;
(2)若某個(gè)月里有三個(gè)星期日的日期為偶數(shù),請(qǐng)推算出這個(gè)月的15日是星期幾?

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23、貴陽(yáng)市是我國(guó)西部的一個(gè)多民族城市,總?cè)丝跀?shù)為370萬(wàn)(2006年普查統(tǒng)計(jì)),如圖①、②是2006年該市各民族人口統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題(其中前兩個(gè)小題要通過(guò)列算式解答):
(1)2006年貴陽(yáng)市少數(shù)民族總?cè)丝跀?shù)是多少?
(2)2006年貴陽(yáng)市總?cè)丝谥忻缱逵卸嗌偃耍?BR>(3)從兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你還能得到什么信息(寫(xiě)出一個(gè)即可). 

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(2007•遵義)如圖,是2006年5月份的日歷表,如圖那樣,用一個(gè)圈豎著圈住3個(gè)數(shù),當(dāng)你任意圈出一豎列上相鄰的三個(gè)數(shù)時(shí),請(qǐng)你運(yùn)用方程思想來(lái)研究,發(fā)現(xiàn)這三個(gè)數(shù)的和不可能是( )

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